CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

INDICE

Nombre                                                                                                                          pág.

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

1.1.        Aspectos generales de la institución        

1.1.2        Tipo de institución por lo que genera        

1.1.3        Ubicación geográfica        

1.1.4        Visión        

1.1.5        Misión        

1.1.6        Políticas        

1.1.7        Objetivos        

1.1.8        Metas        

1.1.9        Estructura organizacional        

1.1.10  Recursos        

1.2        TÉCNICA UTILIZADA PARA EL DIAGNÓSTICO        

1.2.1    Sector comunidad        

1.2.3    Sector institución        

1.2.3    Sector filosófico, político y legal        

1.2.4    Sector administrativo        

1.2.5    Sector curriculum        

1.2.6    Sector recursos humanos        

1.2.7    Sector financiero        

1.2.8    Relaciones institucionales y-o organizativas        

1.3        Lista de carencias        

1.4        Cuadro de análisis y priorización de problemas        

1.5        Problema seleccionado        

1.6        Análisis de viabilidad y factibilidad        

1.7        Solución Propuesta como Viable y Factible        

Índice de figuras

Figura 1.  Organigrama nominal        

Figura 2.  Croquis del municipio de Jalapa        

Figura 3.  Croquis del centro universitario CUNSURORI        

Figura 4.  Plano de la institución        

Figura 5.  Organigrama nominal        

Índice de tablas

Tabla 1. Recursos de la institución        

Tabla 2. Partidos populares        

Tabla 3. Organizaciones civiles        

Tabla 4. Nivel primario        

Tabla 5. Nivel medio ciclo básico        

Tabla 6. Nivel medio ciclo diversificado        

Tabla 7. Centros de recreación        9

Tabla 8. Transportes        21

Tabla 9. Clubes o asociaciones sociales        22

Tabla 10. Carencias del sector comunidad        23

Tabla 11. Carencias del sector institución        

Tabla 12. Reglamentos internos        

Tabla 13. Carencias del sector filosófico, político y legal        

Tabla 14. Carencias del sector administrativo        

Tabla 15. Instrumentos para evaluar        

Tabla 16. Carencias del sector curriculum        

Tabla 17. Clasificación de usuarios por sexo, edad y procedencia        

Tabla 18. Carencias del sector recursos humanos        

Tabla 19. Servicios profesionales        

Tabla 21. Carencias del sector relaciones institucionales y-o organizativas        

Tabla 22. Análisis y priorización de problemas        

Tabla 23. Análisis de viabilidad y factibilidad        

CAPÍTULO I

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

1.  Aspectos generales de la institución

1. Nombre de la institución

              Centro Universitario de Sur Oriente CUNSURORI,  Jalapa

1. Tipo de institución por lo que genera

Servicios educativos, publica. Autónoma.

1. Ubicación geográfica

            3ra calle final 1-69, zona 5,  Barrio San Francisco, Jalapa

1. Visión

       Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base científica y tecnológica, de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural, geopolítico y educativo, con impacto de las políticas de desarrollo nacional, regional e internacional. (Trifoliar elaborado por Licda. Mirna Orellana, 2009)

1. Misión

     Unidad Académica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, especializada en la formación de profesionales con la excelencia académica de las distintas Áreas de las Humanidades, que incidan en la solución de los problemas de la realidad nacional. (Trifoliar elaborado por Licda. Mirna Orellana, 2009)

1. Políticas

     La carrera de Pedagogía en la actualidad no tiene diseñado sus políticas propuestas para su funcionamiento, por lo que se toma como referencia los  establecidos  en el campus central los cuales son:

• Poder influir permanentemente en la reforma del modelo educativo nacional.

• Impulsar un modelo institucional que perciba la relación entre sociedad   y estado como una relación de confianza (Departamento de Proceso de Datos, 2015).

1. Objetivos

Así mismo no tiene establecido sus objetivos, por lo que se toma como referencia los propuestos por el campus central los cuales son los siguientes:

• Facilitar la rápida integración de los alumnos de nuevo ingreso a la Universidad para fomentar el sentido de identidad cultural.

• Fomentar el espíritu de perseverancia y liderazgo en el personal docente, administrativo y operativo para alcanzar el éxito deseado.

1. Metas

• Alcanzar un 99% de cobertura de los estudiantes de la carrera de pedagogía para que sean docentes.

• Que en las aulas de la carrera de pedagogía de la universidad  se perciba  el cambio en cuanto a convivencia de los estudiantes.

• Velar porque las virtudes y valores sean parte de la vida de nuestros estudiantes. (Trifoliar elaborado por Licda. Mirna Orellana, 2009)

1. Estructura organizacional

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Figura 1. Organigrama nominal

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Fuente: Elaboración propia en base a información proporcionada por Secretaria de Pedagogia CUNSURORI, julio 2015.       

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