Diagnostico Institucional

La Investigación es un proceso por el cual se debe obtener la información a través de instrumentos como la observación, la entrevista a personal administrativo, docente y alumnado para poder realizar el diagnóstico correspondiente del Instituto.

En el diagnóstico se detectan las necesidades o problemas que tiene el Instituto para poder elaborar el cuadro de viabilidad y factibilidad del problema a solucionar por parte del grupo de seminaristas.

Dentro del problema detectado que es factible y viable está la inseguridad para lo cual se enfoca a dicho problema, debido a que el Instituto en el segundo nivel cuenta con una baranda de metal inservible lo cual ocasiona riesgo a la integridad física de los alumnos, maestros y personas que visitan ese ambiente.

La inseguridad de la estructura en un Establecimiento Educativo conlleva un riesgo latente al utilizarlo, es por ello que se plantea la realización de un proyecto de construcción de baranda de block en el segundo nivel del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza, el cual favorece a las personas que hacen uso de ello.

Diagnostico Institucional

Ejecutora del diagnóstico: Julissa Magdalena Montenegro Martínez.

Tiempo de ejecución del diagnóstico: del 10 al 14 de septiembre de 2012.

1.1. Aspecto General de la Institución

1.1.1. Nombre de la Institución.

Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza –INBAC-

1.1.2. Tipo de Institución por lo que genera o por su naturaleza.

Educación por Cooperativa.

1.1.3. Ubicación Geográfica.

El Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza se encuentra ubicado en Barrio El cementerio, del municipio de San Juan Ermita, departamento Chiquimula; a una distancia de 176 kilómetros de la ciudad Capital de Guatemala, a 22 kilómetros de la cabera departamental de Chiquimula y a 100 metros de El cementerio General del mismo municipio.

1.1.4. Visión de la Institución.

Ser un establecimiento educativo por cooperativa que contribuya a la formación integral de jóvenes y señoritas del casco urbano, comunidades del municipio de San Juan Ermita y comunidades de otros municipios para contribuir al desarrollo educativo de nuestra región cho’rtí, que responda a las necesidades sociales de cada una de nuestras comunidades, a través de una educación de calidad con equidad, participación y pertinencia en la construcción de una cultura de paz.

1.1.5. Misión de la Institución.

Brindar educación influyente comprometida en la formación integral de jóvenes y señoritas del área urbana y rural que tengan acceso en un horario a sus necesidades y conveniencias, con igualdad de oportunidades, contribuyendo al desarrollo de la comunidad educativa, reflejando la construcción de la convivencia armónica.

1.1.6. Estructura Organizacional (Organigrama)

1.1.7. Cobertura

Grado Cantidad alumnos

Primero básico 21

Segundo básico 24

Tercero básico 43

1.1.8. Proyección Comunitaria.

El instituto por cooperativa INBAC, se ha proyectado al municipio de San Juan Ermita, bridando a los jóvenes del casco urbano y comunidades cercanas una educación de calidad, maestros capacitados y con actividades culturales y deportivas.

1.1.9. Recursos

Humano

Asesora del Curso Licda. Heily Carlota Retana Osorio

Estudiante Julissa Magdalena Montenegro Martínez.

Personal Administrativo

Docentes

Personal Operativo

Alumnos (as)

Padres de Familia

Materiales

CNB

Marimba

Máquinas de costurar

Estufa

Herramientas de Carpintería.

Escritorios

Pizarrones

Catedras

Archivos

Financieros

Municipalidad de San Juan Ermita de Q 15,000.00 al año

Ministerio de Educación: a) asignación de 19,763.00 para los grados o secciones que tengan un mínimo de 20 alumnos y un máximo de 45. b) asignación de 8,087.00 para los grados con sección única, que tenga como mínimo 15 alumnos y un máximo de 19. Y cuota proveniente por parte de padres y madres de familia de Q 40.00 mensuales por alumno y alumna.

1.1.10. Nómina del Personal docente administrativo.

No. Nombre Cargo

1. Moisés de Jesús Jordán Jordán Director y catedrático

2. Marisol Guerra Gutiérrez Secretaria

3. Aurora Hernández de Martínez Catedrático Idioma Español

4. Emmanuel Guerra Pazos Catedrático Matemáticas

5. Carlos Humberto Jordán Catedrático Estudios Sociales

6. Moisés Ubener Jordán Cabrera Catedrático Ingles

7. Onelia Lizzeth Martínez Lemus Catedrática Formación Musical

8. Marta Julia Martínez Guerra Catedrática Educación para el Hogar

9. Edmundo Roque Catedrático Industriales

10. Rita Nineth Casasola de Martínez Catedrática Educación Física

11. Leonel Esaú Guerra Pazos Catedrático Artes Plásticas

12. Alex Gonzales Ortíz Catedrático contabilidad

1.2. Objetivos del Diagnóstico:

1.2.1. General

Identificar los problemas que afecten al Instituto de Educación Básica por cooperativa de Enseñanza y a la comunidad educativa, analizando las posibles soluciones.

1.2.2. Específicos

La baranda del segundo nivel del Instituto Básico por Cooperativa de Enseñanza de San Juan Ermita se encuentra en mal estado, lo cual es peligroso, ya que puede ocurrir algún tipo de accidente.

Los sanitarios del Centro Educativo están en mal estado, lo cual afecta el ambiente por los malos olores.

No cuenta con ambiente para biblioteca y salón de usos múltiples.

1.3. Técnicas Utilizadas en el Diagnóstico:

Se procedió en primer lugar a tener el aval para el proceso de investigación y acción del proyecto no ejecutable, dirigida al director del establecimiento se seleccionó al personal docente y alumnado para realizar el diagnóstico institucional.

Entrevistas: para ello se diseñaron una serie de ITEMS, mismos que estaban relacionados con cada uno de los sectores que se estaban investigando , estos sectores son: Sector comunidad, Sector de la Institución, Sector Finanzas, Sector Recursos Humanos, Sector Curricular, Sector Administrativo, Sector de Relaciones, Sector Filosófico Político Legal.

Observación: a través de esta técnica se pudo constatar que en el segundo nivel del Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza se cuenta con una baranda de metal en mal estado, la cual causa inseguridad para el alumnado, docente y personal que visitan ese nivel.

1.4. Aspectos Socioeconómicos de la Institución

El Establecimiento Educativo está a 22 km. De la cabecera departamental de Chiquimula, está ubicada en el barrio el cementerio del municipio de San Juan Ermita, Depto. Chiquimula, al Norte colinda con el señor Máximo Montenegro, sur con un terreno del sr, Miguel Ángel Lemus, Este con el sr. Edmundo Martínez, cuenta con calles asfaltadas y buses para el acceso a la comunidad y cabecera departamental cuenta con Agua potable y Energía Eléctrica.

Los estudiantes en un 70% son del área urbana y un 30% vienen de las diferentes comunidades del área rural, los ingresos de las familias dependen de la agricultura, con producción de granos básicos principalmente Maíz y frijol negro, siembra de cebolla y tomate, así como la elaboración de petates, hamacas, lazos, entre otros.

Las familias de los estudiantes de las diferentes comunidades cuentan con los servicios de luz eléctrica, agua potable y vías de acceso.

1.5. Aspectos legal de la Institución

El Instituto de Educación Básica por Cooperativa de Enseñanza –INBAC- fue creado y autorizado por acuerdo Ministerial No. 522 -1982, de fecha 16 de marzo de 1982, y hasta la fecha no ha sufrido modificaciones legales.

1.6. Aspecto educativos de la Institución

1.6.1. Nivel Educativo.

Ciclo Básico, Nivel Medio

1.6.2. Políticas Educativas.

Una enseñanza de calidad al alumnado del establecimiento utilizando la metodología activa para obtener un buen rendimiento académico.

Ofrecer un ambiente agradable a las y los estudiantes para una mejor comodidad y seguridad en el momento de realizar sus actividades diarias.

Entregar a la sociedad, estudiantes competentes que sean capaces de desenvolverse en el ambiente que le rodea

Contar con personal

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