ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

CARACTERISTICAS PROGRAMA 2011/GUIA PARA LA EDUCADORA


Enviado por   •  18 de Marzo de 2013  •  544 Palabras (3 Páginas)  •  725 Visitas

Página 1 de 3

1. Las niñas y los niños llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo

Los niños tienen conocimientos, creencias y suposiciones de lo que los rodea.

Como educadora hay que mantener una actitud de observación e indagación constante en relación con lo que experimenta en el aula cada uno de sus alumnos

2. Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares

Hoy se reconoce el papel relevante que tienen las relaciones entre iguales en el aprendizaje.

Se señalan dos nociones: los procesos mentales como producto del intercambio y relación con otros, y el desarrollo como proceso interpretativo y colectivo

3. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños

El juego tiene múltiples manifestaciones y funciones, es una forma de actividad que permite la expresión de su energía y de su necesidad de movimiento

Forma de participación: individual, en parejas y colectivos. Propicia el desarrollo de competencias sociales y autorreguladoras.

Los niños exploran y ejercitan sus competencias físicas e idean y reconstruyen situaciones de la vida social y familiar en que actúan e intercambian papeles. Ejerce capacidad imaginativa.

Diversidad y equidad

4. La educación inclusiva implica oportunidades formativas de calidad para todos

La educación es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades.

La educación es:

-Pertinente: valora, protege y desarrolla las culturas

-Inclusiva: Ocupa reducir al máximo las desigualdades

5. La atención de las niñas y los niños con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, y con aptitudes sobresalientes

La educación procurará atender a las niñas y los niños de manera adecuada y de acuerdo con sus propias condiciones, con equidad social y se brindará atención a padres, tutores y docentes; los alumnos deben encontrar en la escuela un ambiente que propicie su aprendizaje y participación.

6. La igualdad de derechos entre niñas y niños se fomenta desde su participación en actividades

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (3.9 Kb)  
Leer 2 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com