CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA NUEVA ESCUELA
DAZUMAR998Tarea25 de Enero de 2018
484 Palabras (2 Páginas)221 Visitas
UNIVERSIDAD ETAC
ESTUDIANTE: Daniela Azucena Del Mar Pérez López
“CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA NUEVA ESCUELA”
MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN
ASESOR: Hilda Solís Martínez
27 DE MAYO DE 2017
Características de la Escuela Tradicional y la Nueva Escuela
Introducción
A lo largo de la vida del ser humano se han empleado diversas formas de transmitir conocimiento por generaciones, en un inicio se hizo de una manera un tanto recta con la Escuela Tradicional donde el conocimiento emanaba de una sola fuente y con el paso del tiempo las necesidades de los individuos y la curiosidad por ir mas allá trajo consigo la Nueva Escuela, donde todo dejo de ser cuadrado para permitir una interacción entre el docente y el alumno, de manera que el aprendizaje puede ser mutuo.
Desarrollo
Escuela [pic 1] | Representante | Nacionalidad | Aportaciones |
Ignacio de Loyola | Española | Mayor influencia de la pedagogía tradicional Establecimiento del modelo educativo estructural rígido, centro de disciplina | |
Jan Amós Comenius | Checa | Mayor influencia de la pedagogía tradicional Establecimiento del modelo educativo estructural rígido, centro de disciplina | |
NUEVA | J. J. Rousseau | Suiza | Estudios basados en la naturaleza y la observación directa Contribuyo a la creación de teorías de la educación |
NUEVA | J. Pestalozzi | Suiza | Método de enseñanza natural al niño Facultades del educando (cabeza, corazón y manos) |
NUEVA | J. Dewey | Estadounidense | Desarrollo educativo del alumno en términos de animación de las necesidades e intereses |
NUEVA | O. J Decroly | Belga | Método científico aplicado a la evolución intelectual, afectiva y motriz, para la integración social de los niños con algún retraso |
Escuela Nueva | Escuela Tradicional | |
Metodología | Se concentra en el profesor, mediante la transmisión de información de manera unilateral expositiva | Se concentra en el alumno, el docente solo es la guía, mediante la experimentación de manera bilateral. Investigación |
Materiales que utilizan | Docente Pizarrón Libros | Material didácticos Trabajo en equipo Investigación |
Concepción de la enseñanza | La escuela es el único lugar donde se aprende, el conocimiento solo se memoriza y no permite retroalimentación. Conservadora | El alumno es libre de buscar nuevos horizontes, se permite una interacción entre compañeros y el docente. La retroalimentación fortalece el vínculo. La enseñanza es dinámica |
Rol del docente | Es considerado el centro del saber, su enseñanza es unilateral y de forma autoritaria | El docente esta para orientar al alumno, funge como guía y es un amigable y permite la interacción. |
Rol del alumno | Pasivo, mecanizado para recibir información sin refutar | Crea sus propios conceptos mediante la información recibida, participa de manera activa en el desarrollo de la clase y participe. El alumno es autónomo |
...