CIENCIAS DEL ACONDUCTA

CIENCIAS DEL ACONDUCTA I.

TEMA 1: INTRODUCCIÓN.

Comenzaremos este tema con definiciones importantes que se utilizan y que nos serán de ayuda posteriormente.

• Conductas o comportamientos:

Son todas las manifestaciones que presenta una persona de una manera observable o no, es decir, es mas fácil identificar conductas que observas(como leer), que las no observables( como pensar), incluso algunas engañan( puedes hacer que lees).

Los sentimientos, aptitudes, actitudes... etc. Se integran dentro de la conducta no observable, y se denomina inconsciente. Se va a establecer un análisis en función de si es:

-conducta normal.

-conducta social.

-conducta adaptativa(Adaptación de la persona al medio que le rodea).

-conducta insana(Beber, fumar...).

• Psicología:

La psicología intenta conocer a las personas y él porque de ciertas conductas. Es decir, va a estudiar al ser humano desde el punto de vista de su comportamiento o conducta, y por otra parte de sus estados de conciencia(motivaciones, intereses, porqués...).

Lo hace para conocer al ser humano, y además intenta formular leyes, normas que den explicación a los fenómenos, a lo que ocurre en el ser humano y poder modificarlo. Por eso formula diferentes teorías y normas. El objetivo de la psicología es conocer, entender y modificar.

El método seguido es el hipotético deductivo(M.M.D.) que sigue los siguientes pasos:

• Observación: Recogida de datos observables en la situación cotidiana.

• Formulación de hipótesis: Intenta explicar los fenómenos observados.

• Deducción: Somete experimentalmente la hipótesis formulada. Se busca él porque de lo ocurrido.

• Verificación: Datos demostrativos de lo ocurrido en el papel.

Si se demuestra a nivel del análisis, la hipótesis queda demostrada, verificando el punto 1.

Enfermería:

La enfermería es una profesión cuya responsabilidad primaria es ayudar a las personas y grupos a funcionar de forma óptima en los diferentes estados de salud o enfermedad, es decir, cuando las personas por si mismas no pueden valerse o cuando no pueden ejercitar o ejecutar actividades que contribuyen a la salud.

Enfermería no es solo cuidar a personas enfermas, sino, una función importante es promover, promocionar situaciones de salud y bienestar(En personas mayores, en la educación...). Se acompaña a los pacientes agónicos o terminales y se comparten responsabilidades entre compañeros de trabajo, ya que la enfermera no es la ayudante del médico. Tiene una función también rehabilitada o recuperadora de dificultades o situaciones de los pacientes

El éxito de la buena función de una enfermera, estaría en promover la situación de bienestar evitando la enfermedad, es decir, evitar que el paciente enferme.

• Concepto de salud:

Su significado a lo largo de la historia estaba ligado a un concepto negativo. Este concepto no es suficiente porque nonos explica situaciones que no son ni de enfermedad, ni de salud, sino que están en una zona neutra(enfermedades mentales: depresión, escepticismo...), donde no hay n diagnóstico claro.

• Definición de la O.M.S.(1946):

Se entiende por salud al completo o máximo bienestar físico, mental y social.

Social porque hay una población a nivel mundial que no puede permitirse unas buenas condiciones. Esta definición es una utopía.

Esta teoría tiene criticas porque se piensa que sería mejor contemplar determinados aspectos de salud o enfermedad. El nivel óptimo es difícil de alcanzar pero se pueden ver niveles distintos de salud. No siempre se llega a tener un tipo de vida que no nos dé un diagnóstico de enfermedad en el futuro.

Beber, fumar... son conductas no saludables que pueden llegar a producirnos enfermedad, por eso se debe potenciar, promover la salud.

¿Qué determina la salud?

Se vive en un medio determinado y el análisis del nivel de salud del medio viene determinado por las variables determinantes de salud, que son las siguientes:

• Medio ambiente: Contaminación física, química, psicosocial, biológica... etc.

• Estilo de vida(Conductas de salud).

• Sistema de asistencia sanitaria.

• Biología humana. Capacidad de salud que tengamos(Con que personas cuento).

M. Ambiente. E. De vida. B. Humana Sanidad.

• Conductas:

La palabra conducta o comportamiento fue incorporada a la psicología desde otros campos del conocimiento(Química, biología...), que utilizaban este término para describir los hechos observables directamente.

La psicología usa este término en un principio para explicar las manifestaciones del ser humano. Watson en 1903 da una definición de conducta:

• Se entiende por conducta en psicología a todos los hechos que presenta el ser humano y que pueden registrarse, medirse, evaluarse... directamente

Con esta definición creó una corriente de pensamiento que de llamo conductismo. La palabra conducta es latina y significa ¨ seguir, guiar... Con esto Watson aportaba a la definición que cualquier hecho es conducido por algo, provocado por algo (Estimulo).

• Estímulo:

Elemento que estimula a la persona, animal y que da lugar a una respuesta.

Esta definición tiene ciertos inconvenientes ya que muchos interrogantes no los respondía esta corriente, por ejemplo, pensar no se registra fácilmente, soñar, emociones. Etc.

Vamos a manejar un concepto de conducta no conductista, sino mas dialéctico que de respuesta a lo que ocurre en el individuo. Conducta se entiende por:

Todas las manifestaciones(fisiológicas, motrices, verbales y mentales) del ser humano cualesquiera que sean las formas de presentación(la conducta implica seguir un estimulo).

• conducta como tema central en psicología:

L a conducta siempre se estudia en función del sujeto que actúa, es decir, en función:

• De su personalidad; emociones, sucesos que lo marcan... etc.

• Del contexto social; ámbito en el que se mueve esa persona del que es inseparable.

Se estudiará como proceso y no cosa. Como el ser humano que presenta conductas variables, dinámicas y no como la persona que reacciona de determinada manera, estática.

Hower y Kluckhonh estudiaron, analizaron y dijeron que toda conducta tiene las siguientes proporciones o presupuestos:

• La conducta es funcional; Toda conducta tiene una finalidad.

• La conducta implica siempre un conflicto o ambivalencia, sé decir, nuestra reacción tiene dos caras y eso crea conflicto(amor-odio hacia una persona).

• Toda conducta solo puede ser comprendida en el contexto en el que ocurre. No se puede descontextualizar una conducta de un ámbito a otro.

• Todo organismo vivo tiende a preservar un estado de máxima consistencia interna. La aplicación del principio de homeostasis produce en el ser humano conductas que no rompan su equilibrio mental y físico. Hacemos conductas adaptativas, para que en nuestro organismo no se produzcan roturas, esquizofrenias en el individuo, es decir, las respuestas están dentro de un patrón social

Estas proposiciones las recoge el psicoanálisis, la antropología social y la psicología del aprendizaje.

Kant pensaba que lo corporal y lo mental son una unidad inseparable.

Hay una sola unidad en la conducta, que se divide en áreas de conductas todas ellas iguales de importantes, por eso se representa mediante círculos concéntricos.

• Fenómenos que provienen de la mente.

• Fenómeno que proviene de cuerpo.

• Todo lo que ocurre en el mundo exterior.

La dominancia de un área sobre otra, no se refiere a que sea o no importante, sino que es la que más se exterioriza.

SUJETO

ESTIMULACIÓN MOVIMIENTO EFECTOS OTROS

MEDIO IMPERSONAL

Todo estudio de la conducta, debe seguir este esquema.

El estímulo es un elemento que activa, inicia, ocasiona un movimiento, una reacción. Este movimiento forma parte del proceso de conducta y produce unos efectos que recaen sobre el mismo sujeto, sobre otros sujetos o sobre un medio impersonal.

Para estudiar la conducta hay que abarcar, comprender todo lo que la produce, es decir, el esquema no es mas que otras manera de representar el estudio de las conductas, cuando las estudiamos. La estimulación puede ser simbólica a nivel de razonamiento, imaginación..., por ejemplo, cuando estoy sentado y de repente decido hacer algo. Utlizamos el pensamiento para hacer cosas.

• conducta y situación:

La conducta solo se puede estudiar y entender en el lugar en que ocurre, entonces para encontrar a un paciente, se debe tener en cuenta la situación en que se encuentra.

Las conductas tienen diferentes valoraciones según el sujeto agente de la conducta, sea un niño, un joven, un viejo... . Si el paciente se encuentra solo o en grupo pues este determina muchas veces una pauta de comportamiento, la personalidad... etc. Por lo que llegamos a la conclusión de que todo esto interpreta la conducta del sujeto, según la situación en que se encuentre el análisis e interpretación serán diferentes.

• Áreas de conducta y su desarrollo:

¿Cómo se desarrolla el ser humano a la hora de comportarse? ¿Ya tiene las áreas de comportamiento o las desarrolla mas tarde? A lo largo del desarrollo físico, mental, y social de la persona, las áreas de conducta(1, 2, 3) no tienen las mismas funciones y al principio no están constituidas.

L a primera en aparecer y formarse es la 2(Corporal) pues

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