COMO FOMENTAR LA HIGIENE EN LOS NIÑOS

COMO FOMENTAR LA HIGIENE EN LOS NIÑOS.

• Conversar sobre el significado de estar sanos o enfermos. Indagar saberes previos, registrar respuestas de los niños (dictado al maestro)

• Presentar elementos de higiene personal: jabón, toalla, peine, alicates, hisopos, pañuelos, servilletas, cepillos de dientes, pasta dental, etc. Conversar sobre el uso de cada uno de ellos

• Realizar dibujos de cada uno de los elementos de higiene y armar afiche para una cartelera.

• Realizar carteles con los nombres de los elementos de higiene (escritura por si mismo)

• Conversar sobre la importancia de adquirir los hábitos de higiene para prevenir enfermedades

• Incorporar y practicar hábitos de higiene: lavarse las manos antes de cada comida, cepillarse los dientes por lo menos2 veces por día, cortarse las uñas y mantenerlas limpias, bañarse, controlar la pediculosis.

• Observar láminas, libros, volantes, catálogos relacionados con el tema.

• Describir y conversar sobre lo que se observa.

• Realizar campañas de concientización de estas practicas higiénico-sanitarias (realizar volantes, afiches, notitas para los cuadernos, etc)

• Conversar sobre la prevención de enfermedades: control de vacunación, visita al medico, visita al odontólogo

• Observar una libreta de vacunación, para que sirve, que se anota, quien la confecciona, cuando, etc

• Conseguir la visita y/o aporte de material de la empresa de higiene Colgate con su video del Dr. Muelitas ( ya solicitado por mail por las docentes y a la espera de un turno)

• Conseguir la visita de algún agente de salud enfermero, odontólogo, medico) para que muestre sus materiales de trabajo (termómetro, bajalengua, jeringas. Estetoscopio, guantes, algodón, alcohol, etc) y nos cuente para que se usan y como se usan

• Conversar sobre la salita de primeros auxilios, quienes trabajan ahí, que usan, para que hay que ir.

• Modelar dientes, muelas, herramientas sanitarias, elementos de higiene y cualquier cosa que pueda surgir de las distintas propuestas.

• Conversar sobre la importancia de controlar el crecimiento, que pasa si un niño no crece, si esta muy flaquito, o excedido de peso

• Realizar mediciones de estaturas y pesajes con elementos convencionales y no convencionales

• Realizar comparaciones de los resultados, mas alto, mas bajo, mas delgado etc.

• Conversar como o con que se curan algunas enfermedades, que son los remedios, donde se compran, quien los receta, etc.

• Realizar una campaña de publicidad promocionando la apertura de la Unidad Sanitaria

• Realizar una maqueta del barrio con la ubicación de las casas, el jardín y la sala de primeros auxilios

• Juego trabajo : Jugar al doctor, al odontólogo, a la sala de primeros auxilios, a la farmacia

Momento inicial: a partir de la visita de algún profesional, o de Colgate

Momento de desarrollo: elaborar los elementos necesarios para cada juego, traer cosas de casa para incorporar, ropa para disfrazarse, cajitas de remedios, algodón, jeringas, usar elementos de los sectores para construir los espacios de juego, realizar carteles informativos, dibujos, etc.

Momento de cierre: dramatizar los distintos roles, doctores, pacientes, mamas, odontólogos, enfermeros, farmacéuticos, etc.

Producto final:

• Poner en circulación un “Libro Viajero del Cuidado de la Salud” con todo lo trabajado durante el proyecto, aportes de los niños, las familias, los agentes de salud, Colgate, las docentes, etc.que recorrerá todas las casas de la comunidad educativa.

Responsables:

• Personal docente y directivo

• Niños

• Familias

• Agentes de salud

Recursos:

• Laminas, libros, hojas, papeles afiche,

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