CONCEPTO DE EDUCACIÓN SOCIAL

TEMA 2: CONCEPTO DE EDUCACIÓN SOCIAL

Su campo de intervenciones es el espacio sociocomunitario. Y Sus dos características más distintivas: su ámbito social, y su carácter pedagógico.

· Teoría y práctica son aspectos de una misma realidad (teoría de una práctica para la práctica).

· La expansión de la educación social se debe a factores derivados del contexto social (aparición de nuevas políticas sociales, economía, entorno pedagógico…).

· Fundamental: Democracia y estado del bienestar, y conciencia frente a los problemas derivados de la convivencia.

NIVEL DE VIDA VS CALIDAD DE VIDA

Aparecen nuevas políticas, nuevos derechos. Va a ser fundamental el Estado de Bienestar.

· 1. Colectivo, Estado del bienestar. Provisiones de servicios y mejoras universales: Seguridad Social, Educación, vivienda, trabajo, subsidios, pensiones, etc.

Se basa en que hay una serie de servicios, de subsidios, universales.

· 2. Individual. Calidad de vida.

· Conjunto de condiciones que permiten la plena realización de la persona en todas sus facetas.

No hablan de calidad de vida, hablan de felicidad.

CAMBIOS EN EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN

· Proceso de mejora que tiene lugar a lo largo de toda la vida, no limitado al periodo escolar, ni a las instituciones escolares.

· Frente a los rápidos procesos de transformación social: Se convierte en un proceso permanente. Se abre a sectores marginales y problemáticos. Sistema abierto (interacción con otros sistemas), y se reformula la educación como una actividad social.

Ser inacabado, la educación no tiene por qué acabar en los diferentes periodos. Por eso hoy hablamos de educación de adultos, o educación a lo largo de la vida. Los procesos de participación social cada vez son más largos, por lo que cada ver se requiere una mayor adaptación.

· “Cada humano que nace lo hace en un contexto definido”.

· Espacio, tiempo y cultura, y es desde esta instancia desde la que se educa (Castillejo).

ÁMBITO DE INTERVENCIÓN

· Depende de las políticas sociales dentro de las que se ubica.

· Distintas realidades sociales: Infancia, juventud, tercera edad, marginación, drogadicción, minorías étnicas, animación socio-cultural, educación de adultos, exclusión-inclusión social, violencia, maltrato…

LA EDUCACIÓN SOCIAL COMO ADAPTACIÓN

· Adaptación del hombre al medio.

· Equilibrio entre el hombre y su medio.

· Adecuación a las condiciones del medio físico, social y cultual.

· Proceso evolutivo, adecuarse a las cambiantes necesidades sociales.

· Factor de cambio y mejora del medio.

LA EDUCACIÓN COMO SOCIALIZACIÓN

· Integrase en la sociedad, asimilando las normas, valores y actitudes necesarios para convivir.

· Adquiere capacidades de participación e integración.

· Educación Social = Aprendizaje social.

· Se alcanza en contacto con los distintos grupos humanos.

Entender la educación como aprendizaje social, esto se aprende con el contacto con las personas. Es fundamental la socialización y la interacción con las demás personas.

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