CONCEPTOS

La educación cívica es el proceso a través del cual se promueve el conocimiento y la comprensión del conjunto de normas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes que permiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento.

México vive un proceso de transformación en el que se fortalece la vigencia de los derechos humanos, la democracia, el Estado de derecho y la pluralidad política; así mismo, se diversifican las organizaciones y los mecanismo de participación de los ciudadanos.

Frente a los retos que plantea los cambios del mundo contemporáneo, es necesario fortalecer la identificación de niños y jóvenes con los valores, principios y tradiciones que caracteriza a nuestro país. Al mismo tiempo, se trata de formar ciudadanos mexicanos respetuosos de la diversidad cultural de la humanidad, capaces de analizar y comprender las diversas manifestaciones del pensamiento y acción humana.

La continuidad y el fortalecimiento de ese proceso requiere, como tarea de la educación básica, desarrollar en el alumno las actitudes y los valores que lo doten de bases firmes para ser ciudadano conocedor de sus derechos y los demás, responsable en el cumplimiento de sus obligaciones, libre, cooperativo y tolerante; es decir, ciudadano capacitado para participar en la democracia.

El centro educativo en donde realice mi servio social fue en la escuela primaria urbana federal “Justo Sierra Méndez”, en el turno matutino con clave de 04DPR0501N, adscrita a la zona escolar 023 y ubicada en la calle 35 “B” de la colonia Fátima.

La escuela esta conformada por 14 aulas acondicionadas donde se imparten clases, una dirección, explanada que se utiliza como cancha y un espacio para teatro en el que se presentan los homenajes cívicos y culturales que organiza la escuela en determinadas fechas.

En plantel laboran diecinueve personas, catorce son docentes, la directora, una secretaria, un profesor de educación física y dos intendentes, por cada grupo hay de 30 a 40 alumnos por lo que el promedio de estudiantes de la escuela es de 450 alumnos aproximadamente siendo esta institución de organización completa con horario de trabajo de 7:00 a. M. A 12:30 del día.

Mi servicio lo llevé a cabo en el área de primer grado grupo “A”, teniendo 35 alumnos, el aula cuenta con el siguiente mobiliario: mesas, sillas de madera, amplios ventanales, pizarrón, un escritorio para la docente, un botiquín de primeros auxilios y dos ventiladores de techo.

Cabe mencionar que los alumnos que asisten diariamente a la escuela provienen de colonias alejadas como: Arcilla y Renovación, hay alumnos que viven cerca de la institución, el nivel económico de la mayoría de los educandos es bajo debido a la ocupación de sus padres muchos son obreros y empleados.

Lograr una conciencia cívica en los alumnos es tarea de la educación básica, de la familia, la sociedad, no de la asignatura específica. Sin embargo, es necesario que el carácter global de la formación cívica tenga un referente organizado y orientaciones claras, para evitar el riesgo de que la formación se diluya y se realicen en forma ocasional. El restablecimiento de la educación cívica como asignatura de plan de estudios, pretende recuperar su carácter de proceso intencionado y con propósitos definidos. En el programa de esta asignatura se organizan los contenidos educativos (conocimiento, valores, habilidades y actitudes) para el docente y los padres de familia tengan presente, les dediquen atención especial en todos los ámbitos( aula, escuela, familia).

La orientación de los propósitos de la asignatura de educación cívica se desprende directamente de los principios que se establecen en el articulo tercero constitucional:

• La educación que imparte el Estado será laica y por lo tanto, se mantendrá ajena por completo a cualquier doctrina religiosa; democrática considerándola no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, no como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social cultural, del pueblo.

• La educación deberá fortalecer en el educando la conciencia nacional y el amor a la patria, atendiendo la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de recursos, a la defensa de la independencia política, al aseguramiento de la economía y a la continuidad, acrecentamiento de nuestra cultura; al mismo tiempo fomentará la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y la justicia.

• La educación deberá contribuir a la mejor convivencia humana; fortaleciendo en el educando el aprecio por la dignidad de la persona, e integridad de la sociedad, de los ideales de fraternidad, igualdad de derechos de todos los hombres, sin privilegios de razas, religión, grupos sexos o individuos.

Es por ello que me plantee la siguiente interrogante:

¿ Cuál es la importancia de los valores en primer grado de educación primaria?

Los valores fundamentales forma parte de la escuela pública la inclusión de todos los mexicanos en la educación. De ahí que la igualdad, la equidad y la justicia sean parte del marco jurídico, normativo de la educación básica la escuela pública no excluye, en principio, a nadie, ni por razones de lengua, raza, género, capacidad intelectual, estructura familiar, ingresos, cultura y religión.

El reto de la escuela, en el terreno de la laicidad, consiste en continuar con la apertura a las diferente perspectivas y opiniones que aportan los alumnos, generando de esta forma un análisis respetuoso y fundamentado de los contenidos de tales diferencias, la resolución de conflictos y la construcción de acuerdos, con la finalidad que los alumnos accedan a una educación verdaderamente ajena y prejuiciosa.

CAPITULO

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CONCEPTOS

I.1.- Los valores.

El término valor del verbo valer, quiere decir estar sano y ser fuerte esta palabra da origen a otras como valorar, valoración, evaluar, convalecía, valentía, invalidez,

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