CONOZCAMOS POESÍA

CONOZCAMOS POESÍA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Que los jóvenes aprendan las características generales des de los poemas.

Analicen el lenguaje figurado y el efecto sonoro de los poemas.

Identifique de manera breve el espacio geográfico del poema, para entender estado s de ánimos y sentimientos del poeta.

Crea poesía, plasmando sus sentimientos y estado de ánimo.

ACTIVIDAD I. Conocimientos previos.

¿Sabes a que se le llama poesía?

¿Conoces poemas que te hayan llamado la atención?

¿Cuáles son las características de la poesía?

¿Qué recursos se emplean en poesía?

¿Qué es rima, ritmo y métrica?

Evaluación colectiva. Haciendo uso del pintarron, participan contestando las preguntas y enriqueciéndolas con las respuestas que se tienen diferentes.( se unifican respuestas y se enriquece por el docente.)

ACTIVIDAD II

Inicio: por medio de la dinámica, con los ojos cerrados se integran los equipos para trabajar.

La dinámica consiste en hacer un circulo en medio del salón y todos los jóvenes reciben un dulce con un poco de cinta (cuidando los colores para formar equipos)con los ojos cerrados y a cuenta de tres del docente los alumnos caminan en el espacio, cuando escuchan la palabra piñata, se paran y a la persona que se encuentre a su derecha le pegan un dulce. Para identificar que no se repitan el docente revisa.

Se juntan por afinidad de color. Teniendo apertura a cambios solicitados que se presenten por parte de los alumnos.

ACTIVIDAD III

Por equipo reciben un ejemplar del poema Farewell, de Pablo Neruda

Análisis de "Farewell" de Pablo Neruda

1/////////////////// ///////////////////

= 39 sílabas (38 + 1)

///////////////////

= 20 sílabas (19 + 1)

Des/de el/ fon/do/ de/ ti,/ y a/rro/di/lla/do,/

= 11 sílabas

un/ ni/ño/ tris/te,/ co/mo/ yo,/ nos/ mi/ra./

= 11 sílabas

Por/ e/sa/ vi/da/ que ar/de/rá en/ sus/ ve/nas/

= 11 sílabas

ten/drí/an/ que a/ma/rrar/se/ nues/tras/ vi/das./

= 11 sílabas

Por/ e/sas/ ma/nos,/ hi/jas/ de/ tus/ ma/nos,/

= 11 sílabas

ten/drí/an/ que/ ma/tar/ las/ ma/nos/ mí/as./

= 11 sílabas

Por/ sus/ o/jos/ a/bier/tos/ en/ la/ tie/rra/

= 11 sílabas

ve/ré en/ los/ tu/yos/ lá/gri/mas/ un/ dí/a./

= 11 sílabas

2

Yo/ no/ lo/ quie/ro, A/ma/da./

= 7 sílabas

Pa/ra/ que/ na/da/ nos/ a/ma/rre/

= 9 sílabas

que/ no/ nos/ u/na/ na/da./

= 7 sílabas

Ni/ la/ pa/la/bra/ que a/ro/mó/ tu/ bo/ca,/

= 11 sílabas

ni/ lo/ que/ no/ di/je/ron/ las/ pa/la/bras./

= 11 sílabas

Ni/ la/ fies/ta/ de a/mor/ que/ no/ tu/vi/mos,/

= 11 sílabas

ni/ tus/ so/llo/zos/ jun/to a/ la/ ven/ta/na./

= 11 sílabas

3

(A/mo el/ a/mor/ de/ los/ ma/ri/ne/ros/

= 10 sílabas

que/ be/san/ y/ se/ van./

= 7 sílabas (6 + 1)

De/jan/ u/na/ pro/me/sa./

= 7 sílabas

No/ vuel/ven/ nun/ca/ más./

= 7 sílabas (6 + 1)

En/ ca/da/ puer/to u/na/ mu/jer/ es/pe/ra:/

= 11 sílabas

los/ ma/ri/ne/ros/ be/san/ y/ se/ van./

= 11 sílabas (10 + 1)

U/na/ no/che/ se a/cues/tan/ con/ la/ muer/te/

= 11 sílabas

en/ el/ le/cho/ del/ mar.)/

= 7 sílabas (6 + 1)

4

A/mor/ el/ a/mor/ que/ se/ re/par/te/

= 10 sílabas

en/ be/sos,/ le/cho y/ pan./

= 7 sílabas (6 + 1)

A/mor/ que/ pue/de/ ser/ e/ter/no/

= 9 sílabas

y/

...