CONSEJO TECNICO ESCOLAR EL PAREDON EJIDO NORTE, ALMOLOYA DE JUAREZ MEXICO
Enviado por ari89 • 26 de Agosto de 2015 • Informes • 844 Palabras (4 Páginas) • 184 Visitas
ESCUELA PRIMARIA “JUAN ESCUTIA” C.C.T 15DPR1590J
EL PAREDON EJIDO NORTE, ALMOLOYA DE JUAREZ MEXICO
CONSEJO TECNICO ESCOLAR SEGUNDA SESIÓN FASE INTENSIVA
CICLO ESCOLAR 2015-2016
Se dio la bienvenida al colectivo docente a esta segunda sesión de la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar. Como punto de partida se retomaron mediante un breve comentario los productos realizados durante la primer sesión.
Posteriormente se continúo dando lectura a la segunda sesión en la cual se define el proceso de planeación de actividades como punto de partida en el cual se incluyen las siguientes etapas:
- Autoevaluación / Diagnóstico
- Establecimiento de prioridades
- Objetivos y metas
- Acciones
Durante el primer elemento Autoevaluación / Diagnóstico, se analizo de manera individual el logro de los aprendizajes y la situación en la cual se encuentra el grupo, respecto a los logros de aprendizajes que se atenderá durante el ciclo escolar 2015-2016. Se plantearon hipótesis sobre las causas que originaron dichos resultados así como las expectativas de avance. Cada uno de los docentes compartió en colegiado su hipótesis sobre las posibles causas, haciendo énfasis en los resultados de alumnos con promedios entre 6 y 6,9, promovidos con condiciones y los no promovidos estableciendo objetivos poniendo especial atención en el desempeño de lectura, escritura y matemáticas.
Para el segundo elemento; Prioridades Educativas primeramente se detectaron las necesidades educativas de los alumnos de manera general, estableciendo las prioridades educativas de la escuela:
Prioridades educativas de la Escuela Primaria “Juan Escutia”
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Para el tercer elemento Objetivos y Metas, se comenzó por dar lectura a los apartados ¿Qué queremos lograr? Y ¿Para qué lo vamos a hacer? Los objetivos ¿Cuánto? ¿De qué manera? Y ¿Cuándo?
Al concluir la lectura se comento sobre la importancia de tener objetivos y metas claras que atiendan las prioridades educativas de la escuela. A partir del cuadro realizado durante la primer sesión de esta fase intensiva se reviso el listado de objetivos y metas analizados, determinando cuales son las prioridades necesarias y cuales se deben replantear o incorporar.
PRIORIDAD | OBJETIVO | METAS |
Mejora de los Aprendizajes (lectura, escritura y competencias matemáticas) | Lograr que los docentes planifiquen actividades didácticas, lúdicas significativas, evaluables para mejorar la competencia lectora, el lenguaje escrito y las habilidades matemáticas. | Lograr que el 100% de los docentes planifiquen actividades didácticas, lúdicas significativas, evaluables para mejorar la competencia lectora, el lenguaje escrito y las habilidades matemáticas. |
Alto al abandono escolar | Lograr que los alumnos concluyan su educación primaria para mejorar su calidad de vida. | Lograr que el 100% de los alumnos concluyan su educación primaria para mejorar su calidad de vida diaria. |
Normalidad Mínima | Cumplir con los rasgos de la normalidad mínima, para garantizar un servicio educativo de calidad. | Cumplir al 100% con los rasgos de la normalidad mínima, para garantizar un servicio educativo de calidad durante el ciclo escolar. |
Convivencia Sana y Pacífica | Disminuir la violencia entre alumnos para mejorar la convivencia sana y pacífica. | Disminuir al 100% la violencia entre alumnos mediante actividades de integración, para mejorar la convivencia sana y pacífica. |
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