CONSEJOS A LOS MAESTROS JOVENES

CONSEJOS A LOS MAESTROS JÓVENES

INTRODUCCION                                                                             Célestin Freinet

En este libro se abordan las “Técnicas Freinet” que busca mostrarnos el verdadero sentido y espíritu que deben poseer las nuevas formas de trabajo. El pedagogo Celestin Freinet introdujo en el aula la participación de los niños, en este libro el pedagogo nos quiere dar a conocer unas técnicas a nosotros como educadores en formación, técnicas innovadoras, modernas, que podamos aplicar en las aulas para un mejor aprendizaje, en donde todo sea más divertido y cómodo, pero obteniendo o enriqueciendo mayor aprendizaje. Introdujo en el aula la participación de los niños, en este libro el pedagogo nos quiere dar unas técnicas a nosotros como educadores en formación, técnicas innovadoras, modernas, que podamos aplicar en las aulas para un mejor aprendizaje, en donde todo sea más divertido y cómodo.

Implemento estas técnicas porque pensaba que los jóvenes estamos en una edad en la que no sabemos a qué dedicarnos o que cosas realizar.

DESARROLLO

Freinet tenía veintitrés años cuando, al empezar la carrera de enseñante, se inició en el proceso de la escuela tradicional. Algunos años más tarde, Freinet ya tenía la mayor instrucción de su pedagogía: la imprenta de la escuela. Fue esta innovación la que, cambiando de repente el clima de la clase y la técnica escolar, atrajo hacia él sus primero adeptos, jóvenes y entusiastas.

Toda la obra de Freinet a lo largo de su vida estuvo siempre impregnada ante los valores de la juventud; y ello a causa de la personalidad misma del guía, proyectada por entero fuera del individualismo y de toda publicidad personal, a él le preocupa los valores que estén en el aula y que el joven maestro pueda brindarlos de la mejor manera.

Estas técnicas precisan instrumentos de trabajo adecuados, condiciones de trabajo satisfactoria, la reducción de los obreros especializados que son los educadores

Freinet implemento estas técnicas de trabajo para que en el salón de clases los alumnos aprendan a partir de sí mismos a través de la participación activa para que no solo el maestro les brinde el conocimiento.

Las técnicas Freinet nos brindan una gran variedad de actividades novedosas que se pueden emplear con los alumnos y así obtener resultados muy favorables.

Estas técnicas son con el objetivo de que allá actividades que sean nuevas para los alumnos.

Se dice técnicas Freinet y no método Freinet, ya que no se trata de una construcción teórica ideal, si no de una nueva técnica de trabajo que tiene la ventaja de haber nacido, de haber sido experimentada y de evolucionar en el marco de las clases, estas técnicas precisan instrumentos adecuados de trabajo, condiciones de trabajos satisfactorias, la reducción de los obreros especializados que son los educadores.

Estas técnicas son verídicas porque han sido experimentadas y puestas en clase. Mediante la experiencia estas técnicas nos han preparado para extraer los principios de base que permiten a los no iniciados, comprender y apreciar el alcance de nuestros trabajos ene el complejo de la pedagogía contemporánea. Las técnicas Freinet procuran mostrar el sentido y el espíritu que debe prescindir las nuevas formas de trabajo.

Las técnicas Freinet suponen un instrumento particular al cual deben ser iniciados los educadores, son particularmente eficaces para las verdaderas funciones de educación, son simples y están al alcance de todos, son novedosas, nuevas y se les brindan a los maestros jóvenes para quien las clases sean más interesante, dinámicas.

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