COOPERACION
Enviado por eskymala • 7 de Diciembre de 2012 • 2.424 Palabras (10 Páginas) • 507 Visitas
PROYECTO
El Proyecto es la posibilidad que tiene el grupo de elaborar algo que trasciende la tarea
de hoy.
Es la forma de salida a la situación de terminación que vive el grupo frente a una tarea
que se está finalizando.
El Proyecto es como una posibilidad de sobrevida frente a la “muerte” del grupo en ese
momento, en ese aquí y ahora.
El Proyecto es la continuidad. El grupo habla de volver a encontrarse, de lo que va a
realizar mañana.
COOPERACION
Como su nombre lo indica, apunta a la posibilidad de co-operar, es decir operar con
el otro, operar en conjunto
Hay cooperación cuando los miembros de un grupo colaboran entre sì en pos de una
tarea común, que es la tarea grupal.
Para ello deben existir roles diferenciados donde cada uno haga lo suyo (heterogeneidad
en los roles) pero una sola tarea en común (homogeneidad en la tarea).
Es la posibilidad de ayudarse unos a otros, y es la posibilidad de que se dé algo funda -
mental para la integración grupal que es la solidaridad.
La cooperación a nivel grupal, se da a través del desarrollo de
ROLES DIFERENCIADOS Y COMPLEMENTARIOS
Sabemos que los roles son los modos de intervención de cada uno dentro del grupo
Roles diferenciados apunta a otro concepto de Enrique Pichón Riviere, cuando dice
que “en el grupo a mayor heterogeneidad de los miembros, mayor homogeneidad se
logra en la tarea” Las distintas experiencias de edad, profesiones, actividades y expe
riencias de vida son los elementos enriquecedores de un grupo.
Mencionamos roles diferenciados y roles complementarios. En todo grupo se pueden
dar ambos tipos de roles.
Los roles complementarios apuntan a la cooperación, porque se complementan unos a
otros, es decir, lo que les falta a unos, lo ponen otros y entre todos se va armando un
nuevo rompecabezas.
La otra posibilidad es que los roles sean complementarios. En este caso en lugar de
apuntar a la cooperación, tienden a la rivalidad, a la competencia mal entendida.
Competencia implica ganar, superar al otro, pero superándose uno mismo. Esta es la
concepción de Competencia, bien entendida.
La Competencia mal entendida, es la rivalidad que desplaza al otro, para ocupar su
lugar. Esto no sirve para la integración grupal. Más bien genera situaciones donde el
grupo puede llegar a desestructurarse.
También en el grupo y en la medida en que van interactuando, van aprendiendo a
trabajar juntos en cooperación y a desarrollar roles sin rivalizar con el otro.
Este tema fue el objeto de los estudios de un psiquiatra inglés llamado Bion, durante la
segunda guerra mundial en donde él trabajó en el ejercito y colaboró en la formación de
los famosos grupos comandos, los cuales se empezaron a conocer en esa época a raíz
de las hazañas que protagonizaron en los campos de batalla.
Bion hizo una diferenciación entre lo que era
El grupo clásico o habitual, es decir el GRUPO PELOTON y
El GRUPO COMANDO
EN EL GRUPO PELOTON
Había un jefe, un líder y una serie de soldados que formaban el grupo, el jefe era el que
daba las órdenes. Todo funcionaba más o menos bien, mientras estaba el jefe, pero si en
el campo de batalla caía el jefe, el grupo quedaba rápidamente desorganizado.
EN EL GRUPO COMANDO
Todos aprendían los roles del otro, pero no para desplazarlo, sino para “reemplazarlo” si
no estaba, y así cada uno podía hacer todas las tareas.
Además estaban altamente entrenados para funcionar en conjunto e integradamente
constituyendo “un nosotros”
COMUNICACIÓN
Podemos decir que la comunicación es un contexto que incluye un mundo de señales
que todos aquellos que se intercomunican saben codificar y decodificar de la misma
manera.
Enrique Pichón Riviere categoriza a la comunicación como un vector, es decir como
uno de los fenómenos constatados reiterada y sistemáticamente en los grupos; el
individuo o el grupo “se expresan tanto en la manera de formular sus problemas como
en el resultado mismo del discurso”
La comunicación que se da entre los miembros
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