CUADERNILLO DE ACTIVIDADES Matemática 3 BASICO

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CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

Matemática 3 BASICO

Estimados Padres y/o apoderados del nivel 3 básico, dado a la contingencia a nivel país del virus COVID – 19 no se han podido realizar las clases de manera presencial, es por ello que entregamos a su disposición este material con el fin de que puedan realizar las actividades en conjunto a los estudiantes. Cabe señalar que los objetivos que aquí aparecen serán los que se trabajan durante en esta época del año con los estudiantes.

Esperamos que este material sea un aporte para que a pesar de la contingencia nacional no se vea afectado el aprendizaje de los estudiantes.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: 1

Contar números del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100: • empezando por cualquier número menor que 1 000 • de 3 en 3, de 4 en 4…, empezando por cualquier múltiplo del número correspondiente.

A.- Anota las secuencias obtenidas en cada caso:

1. Cuenta hacia delante de 2 en 2 desde el número 80 hasta 100[pic 3]
2. Cuenta hacia adelante de 5 en 5 desde el número 30 hasta 90

1. Cuenta hacia adelante de 10 en 10 desde el número 10 hasta 90[pic 4][pic 5]
2. Cuenta hacia atrás de 2 en 2 partiendo del número100 hasta el 88

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1. Cuenta hacia atrás de 5 en 5 partiendo del número 85 hasta el 30

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1. Cuenta hacia atrás de 10 en 10 partiendo del número 100 hasta 10[pic 8]

B.- Responde:

1.- ¿Cuántas monedas de $10 en $10 forman $100?

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2.- ¿Cuántas monedas de $50 forman $1.000?

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3.- ¿Cuántas monedas de 100 forman $1.000?

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4.- ¿Qué monedas necesito para formar $1.250? (dibújalas)

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5.- ¿Qué monedas necesito para formar $1600? (dibújalas)

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C.- Completa los espacios vacíos de la tabla:

D.- Trabajemos con la tabla de contar y la recta numérica:

E.- Anota las secuencias obtenidas en cada caso, guiándote por la tabla para contar y recta numérica según corresponda:

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F.- Trabajemos con monedas:

1.- ¿Cuántas monedas de $10 forman $100?[pic 43]

2.- ¿Cuántas monedas de $50 forman $1.000?

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3.- ¿Cuántas monedas de 100 forman $1.000?

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4.- ¿Qué monedas necesito para formar $1.250? (dibújalas)

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5.- ¿Qué monedas necesito para formar $1600? (dibújalas)

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H.- Usa la tabla para realizar las siguientes actividades.[pic 52]

1. Completa la tabla.
2. Si cuentas de 5 en 5 y pinta de verde los números, luego escríbelos.

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1. Cuenta de 3 en 3 y pinta de rojo los números, luego escríbelos.

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1. Escribe los números que tienen ambos colores.

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2.- Usa la tabla del ejercicio 1 para realizar las siguientes actividades.

1. Escribe los números cuando cuentas de 2 en 2.

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1. Escribe los números cuando cuentas de 4 en 4.

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1. Escribe los números cuando cuentas de 8 en 8.

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I.- Usa la tabla para realizar las siguientes actividades.

1. Completa la tabla.

1. Escribe los números que van de 10 en 10 desde 60 a 100.

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1. ¿Qué números van de 91 a 100, contando de 1 en 1?

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1. Cuenta de 4 en 4, y escribe los números que resultan en la tabla.

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1. Cuenta de 10 en 10 hasta el 100, ¿cuáles son los números?

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1. Cuenta de 5 en 5 hasta el 50, ¿cuáles son los números?

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J.- Completa la recta numérica de 100 en 100.

[pic 65][pic 66][pic 67][pic 68][pic 69][pic 70][pic 71]K.- Contemos el dinero

Cuenta el dinero de cada conjunto, luego busca dos maneras distintas de formar la misma cantidad de dinero, utilizando el kit sistema monetario y luego dibuja en el espacio asignado.[pic 72][pic 73]

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: 2

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