| VENTAJAS | DESVENTAJAS | CARACTERISTICAS |
METODOLOGÍAS ACTIVAS PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. | - Promueven la comprensión.
- Formación integral
- Mejora la retención de conceptos
- Los estudiantes desarrollan su criterio propio
- Genera motivación gracias a los métodos activos que se pueden emplear.
| - El ritmo de la clase es pesado.
- Provoca desorden e indisciplina.
- Trabajo cero equitativo.
| - Construye y/o genera conocimientos autónomos.
- Apendizaje por descubrimiento.
- Se basa en la observación.
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APRENDIZAJE COLABORATIVO | - Genera responsabilidad personal.
- Realizacion de actividades de alto nivel cognitivo
| - Riesgo de que los estudiantes no participen.
- Que el aprendizaje no quede fijo.
| - Trabajo grupal en el que se procura generar un ambiente colaborativo.
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APRENDIZAJE POR PROYECTOS | - Adquisición de temas en un plazo mas corto.
- Es mas fácil de interiorizarla.
- Se trabaja sobre un aprendizaje significativo, (mas vivencial) apegado a la realidad.
| - Requiere más tiempo de planificación.
- Es mas complicado motivar al alumnado.
| - No es necesaria la presencia física.
- Se abordan casos reales o se crean caso que aunque no hayan ocurrido puedan suceder.
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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS | - Genera habitos de trabajo más responsable.
- Desarrolla las habilidades interpersonales y de trabajo en equipo.
- Posibilidad de tener una mayor retención de información.
- Aprendizaje significativo
| - Requiere más tiempo tanto del alumno como del docente.
- Manejo de mucha información.
- Los contenidos pueden abordarse de diferente manera, dependiendo de la perspectiva que se va a trabajar.
| - Genera una actitud positiva hacia el aprendizaje generando una autonomía del propio alumno.
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ESTUDIO DE CASO | - Trabaja teoría y praáctica.
- Desarrolla el juicio critico
- Potencializa la enseñanz activa.
| - Abandodno de estudio
- Se abordan ciertos aspectos que deben ser completados con otras unidades.
| Aplicación de procedimientos para adquirir información entrenando a los estudiantes en la elaboración de soluciones válidas para los posibles problemas que se pueden presentar en la realidad. |
TÓPICO GENERATIVO | - Recabar información e ideas del alumno.
- Genera una participación grupal.
- Uso del aprendizaje previo.
| - No siempre se adquiere la información requerida.
- No todos los alumnos participan
| - Metodo cognitivo que ayuda al alumno a las comprensiones profundas mediante la reflexión.
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SIMULACIÓN Y JUEGO | - Son estructurados y ayuda a resolver problemas en general.
- Permite la inclusión de complicaciones del mundo real.
- Permite la experimentación.
| - El alumno puede seguir más el juego sin adquirir el conocimiento.
- Las soluciones no son exactas.
- Cada modelo es único .
| - Permite al experimentador observar y jugar con el sistema
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APRENDIZAJE IN SITU | - Mejora el rendimiento del alumno.
- El alumno aprende a su propio ritmo.
- Permite al alumno adquirir el conocimiento dependiendo su interés.
| - No se puede trabajar en casos ajenos a la institución, por ejemplo ahora, por la pandemia.
- Se necesita un aula bien equipada para cubrir las necesidades del alumno.
- Pueden aparecer decadencias en la formación del alumno.
| - El aluno aprende dependiendo de la sed de adquirir nuevos conocimientos.
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APRENDIZAJE BASADO EN TIC | - Proporciona información mas detallada y certera
- Facilita la comunicación entre el alumnado y el docente.
- Eliminan las barreras ara conocer temas extravagantes.
| - El infante puede hacer uso indebido de las fuentes de internet.
- Genera problemas visuales a largo plazo.
- Afecta en multiples áreas cognitivas.
| - Es una de las fuentes de información mas grandes, completas y al alcance de los alumnos en la actualidad.
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APRENDER MEDIANTE EL SERVICIO | - Genera participacion voluntaria de los jóvenes en acciones sociales.
- Ayuda al alumno a adquirir conocimientos y procedimientos relacionados con el servicio.
- Da la mayor sensibilización e interaccion social entre los alumnos.
- Construye competencias
| - No siempre se cumple con el objetivo deseado.
- Ocupa horas fueras del horario establecido.
| - Cubre necesidades de la comunidad, reforzando la imagen, el autoestima y la percepción de autocompetencia.
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INVESTIGACION CON TUTORÍA | - Encuentros minimos con el tutor.
- Relacion alumno-tutor.
- Poco alumnado, genera mayor atención.
- Genera cierto incremento en la responsabilidad del estudiante.
| - La falta de tutores para ciertas áreas dificulta la adquisición del conocimiento.
- Dificultad con la interacción o discusión de temas en especifico.
- Fatiga del alumno al no tener actividades grupales.
- Ailamiento
- Falta de motivación.
| - Generalmente son individuales y enfocados a una o varias materias.
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