Calendario de actividades a realizar

Calendario de actividades a realizar

Lunes 20 de abril

Martes 21 de abril

Miércoles 22 de abril

Jueves 23 de abril

Viernes 24 de abril

Viaje en el tiempo

(exploración y comprensión del mundo natural y social)

Los dinosaurios tienen un mensaje secreto

(lenguaje y comunicación)

El restaurante en casa

(pensamiento matemático)

México tiene mucho arte

(arte)

Oficios y profesiones

(exploración y comprensión del mundo natural y social)

Lunes 27 de abril

Martes 28 de abril

Miércoles 29 de abril

Jueves 30 de abril

Viernes 01 de mayo

Derechos y obligaciones de los niños y niñas con juegos.

(educación física)

La peluquería

(pensamiento matemático)

Vamos a la playa

(lenguaje y comunicación)

Fiesta del día del niño

(educación socioemocional)

Propuesta de fortalecimiento de la formación cívica y ética

(1 de mayo y 5 de mayo)

Lunes 20 de abril de 2020

UN VIAJE AL PASADO

Propósito: que los niños y niñas expliquen algunos cambios en las costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando diversas fuentes de información.

Materiales que requiere: información de lectura, calendario, hoja de maquina, plumones, imagen de maquina del tiempo, acta de nacimiento, fotos, huesitos de foami, canciones, videos, grabadora, prendas que se puedan cortar, tijeras, imágenes de nómadas, frutos, piedras, pintura, bombones.

Como realizar las actividades (previo a realizar la actividad procure tener los materiales listos, de una lectura previa a la información de lectura enviada, de la oportunidad a su hijo que realice las actividades solo, las actividades son para realizar a lo largo del día, no se recomienda hacerlas todas de manera continua, en cada una de las actividades siempre plantear a su hijo que compare la forma de vida de los antepasados con la forma de vida actual, por ejemplo: ¿nosotros seguimos viviendo en cuevas? ¿Cómo es el lugar en donde vivimos? ¿se parecen las casas actuales a los de los nómadas? etc.)

• REALIZAR ESTA PRIMERA PARTE AUN ACOSTADOS
• iniciar el día presentando el calendario del mes de abril, rodear la fecha y comentar con su hijo con palabras sencillas y una explicación corta que aun faltan unos días para regresar a clases con sus amigos y maestra (o) y de manera diaria deben ir marcando los días en el calendario.
• Retomen el realizar su tablero de plan de acción del día y agregar la estrategia de dibuja tu día (explicar que al día siguiente por la mañana después de desayunar deben realizar un dibujo con lo que aprendieron o realizar el día anterior, estos dibujos se recolectan y entregan a la maestra, practiquen la escritura del nombre del niño y escribir la fecha).
• Muestre la imagen de la maquina del tiempo, explicar que es una maquina a la que pueden ir a fechas pasadas (o usar material de apoyo 1) y comente con su hijo que hoy vamos a realizar un viaje por el tiempo. Y para comenzar el viaje, se pide que coloque la mano en la maquina y se le comenta que hemos llegado a la fecha del día en que el nació (mostrarle la fecha de su nacimiento usando su acta de nacimiento) se le platica como fue ese día, que paso antes de su nacimiento, como se prepararon, como fue el momento del parto y como fue cuando llegaron a casa (puede apoyarse de fotografías) . Volver a colocar la mano en la maquina del tiempo y viajar y comentar que se ha llegado al día en que nació papá, se platica lo que recuerden que le han comentado los abuelos, se repite la actividad con mamá, hermanos y si lo desea sus abuelos. Por ultimo se pide que todos coloquen la mano en la maquina del tiempo y comentan que han llegado a un tiempo muy muy lejano que se llama ¨prehistoria¨ y durante el día se quedaran en esa época y aprenderán sobre como vivían las personas en esa época.
• Invitar a su hijo a realizar el aseo personal y como estamos en la prehistoria tenemos que peinarnos como lo hacían las personas en esa época, se realizan peinados (en niñas hacer una coleta colocando algún huesito de foami y en los niños dibujar barba y bigote con un plumón de agua) realizar el lavado de manos y mientras se realiza platicar que en esa época las personas cazaban animales y con las pieles se hacían su ropa. Se les da el tiempo para desayunar, invítelos a lavar los trastes o apoyar en las labores escuchando la canción unga balunga (audio en link de apoyo) al terminar las labores platicar sobre lo que escucharon en la canción.
• en otro periodo del día invitar a sus hijos a vestirse como los nómadas (explicar que significa la palabra nómada) y de una breve explicación sobre como vestían (prevea tener algunas prendas que no usen y que puedan cortarse de colores obscuros, entregarle a su hijo las prendas y hablen sobre las pieles de animales que servían para vestir, muestre a su hijo alguna imagen de la forma de vestir de los nómadas (apoyo 2) dele un tiempo para que usando las prendas confeccione sus vestimenta, se puede apoyar a su hijo cortando la tela y si lo desea toda la familia puede diseñar sus prendas para usarlas a lo largo del día.  
• Proponga que al igual que los nómadas lo hacían recolecten frutos para la merienda (usar las que tengan en casa o pueden hacerlas de papel o de recortes de revistas) esconda por la casa la mayor cantidad posible, una vez recolectadas proponer diferentes áreas de la casa para disfrutar de algunas frutas, por cada fruta cambiar de lugar, se aprovecha la oportunidad para explicar que los nómadas no tenían un lugar fijo para vivir, y comían o descansaban en cuevas que encontraban en el camino, cazaban animales y recolectaban frutos para comer. Platicar que todo lo realizado hasta el momento corresponde a una parte de la prehistoria que se le conoce como paleolítico.
• Proponer a su hijo jugar el juego tradicional de gato con piedritas, entregue pintura (acrílica, de uñas o con gis mojado) pídale que dibuje en la piedra una X en cuatro piedritas, luego en otras cuatro que dibuje O, en el patio de su casa dibuje la cuadricula para jugar gato, y usen las piedritas que su hijo pinto. Al finalizar el juego explique que en la prehistoria se dieron las pinturas rupestres (apoyo 3) así como el lo hizo en las piedras. Y algo muy importante son las piedras (se explica como las piedras los ayudaron a fabricar sus herramientas para cazar o cocinar, así como nosotros las usamos para crear un juego)
• Por la noche en el patio de la casa hacer una fogata (en caso de considerarlo puede hacerlo ficticio, dibujando el fuego) durante la fogata explicar a su hijo la importancia del fuego en la vida de los nómadas, si lo desean pueden usar bombones en palitos durante la fogata.   Presentar el video De la prehistoria a la historia (video en link de apoyo) platicar y responder dudas en caso de haberlas.

Martes 21 de abril de 2020

LOS DINOSAURIOS TIENEN UN MENSAJE SECRETO

Propósito:  que los niños y niñas comenten e identifiquen algunas características de textos como las letras que lo conforman, el uso del texto etc.

Materiales que requiere: calendario, hoja de maquina, lápices, colores, cartón, textos de apoyo, Resistol, libros, enciclopedias, carta de mensaje secreto, 13 huevos impresos o de cartón, tablero de mensaje secreto, detergente, pintura, moneda, cascaras de huevo lavadas y con letras de nombres de los integrantes de la familia.

Como realizar las actividades ( prepare los materiales previamente, todos los materiales se pueden realizar con lo que usted tenga a la mano, solo procure organizar bien cada material para evitar confundir a su hijo, en los momentos de dictado de su hijo usted solo será apoyo para escribir, deje que su hijo exprese sus ideas, al final lea a su hijo como quedo el texto y entre ambos analicen si el mensaje se entiende, en las oportunidades de reconocimiento del nombre puede apoyarlo presentando alguna hoja en la que este escrito el nombre)

• Iniciar el día realizando el registro en el calendario. Solicitar a su hijo realiza las acciones de higiene personal que se realizan diariamente e invitarlo a sentarse a desayunar. (De preferencia y si es posible cocine huevos) durante el desayuno cuestione a su hijo sobre los diferentes tipos de huevos de animales que conoce (gallinas, avestruz, insectos, peces, etc.) solicite a su hijo que ayude en las labores de limpieza del área de comida y los utensilios realizados, durante esta actividad platiquen libremente sobre como son los huevos, si alguna vez han visto algún huevo mas grande que los huevos de gallina etc.
• Entregue a su hijo una hoja de maquina y comente que a partir de hoy se comienzan los dibujos de lo aprendido, de manera libre platiquen sobre lo realizado el día de ayer, que realizaron, como lo realizaron que aprendieron, puede guiar a su hijo con preguntas como: ¿En la prehistoria el ser humano había inventado la escritura? ¿Cuándo empezó a dibujar el ser humano? ¿Los seres humanos del paleolítico cultivaban la tierra? ¿La caza era el principal medio de alimentación? ¿Cuándo se descubrió el fuego? ¿Por qué el descubrimiento del fuego fue importante para el ser humano? ¿Cómo se vestían los primeros seres humanos? ¿Cuáles fueron las primeras herramientas inventadas por el ser humano? Escuche con atención las respuestas y posteriormente deje a su hijo realizar su dibujo. Al finalizarlo pida que se lo explique.
• Con cartón reciclado previamente recórtelo dándole la forma de un huevo grande (se puede pintar, también se puede imprimir la imagen apoyo 4) y comentar que es un huevo de dinosaurio (en la parte de atrás pegar el texto del apoyo 5), cuestione a su hijo sobre lo que sabe de los dinosaurios, como eran, que comían y de ultimo cuestione si saben algunos nombres de los dinosaurios, jueguen a decir los nombres de los dinosaurios y escriba en una hoja los nombres que su hijo mencione, posteriormente con ayuda de alguna enciclopedia, libro o internet investiguen si existe algún dinosaurio que se llame como su hijo propuso y apoyarse al momento de investigar para platicar sobre los dinosaurios, su forma de vida como eran etc.
• Presentar a su hijo la carta del mensaje secreto (apoyo 6) pedir que lo observen y si sabe que significan todos esos huevos en la hoja, cuestionar ¿hay alguna letra? ¿crees que podemos saber cual es el mensaje secreto? ¿Cómo podemos conocer cual es el mensaje secreto? Pida a su hijo que le de vuelta al huevo de cartón que le presento anteriormente y lea el texto a su hijo.
• Comentar que apartar de este momento el debe recolectar los 13 huevos de dinosaurios (puede dibujarlos y recortarlos poniendo una marca o imprimir los del apoyo 7) todos esos huevos están escondidos por la casa, cada que encuentre un huevo debe venir a entregarlo y comenzaremos a descifrar el mensaje secreto viendo que letra le corresponde según el color del huevo (en la parte de atrás se escribe la letra del alfabeto que corresponde según el color e información sobre los dinosaurios, el apoyo 7 tiene las especificaciones) la actividad se realiza hasta encontrar todos los huevos y descifrar el mensaje secreto. Al encontrar el mensaje proponer realizar un dibujo del dinosaurio favorito y escribirle un mensaje a través del dibujo (si su hijo lo desea puede dictarle el mensaje y usted lo escribe) y agradecer por el bonito mensaje que nos dejo.
• Entregar a su hijo el tablero del mensaje secreto (ver preparación material de apoyo 8) al azar pida que vaya eligiendo los huevos y pida que los raspe con una moneda, en la parte de abajo en la primera línea del tablero debe ir copiando las letras que va descubriendo, hasta lograr raspar todos los huevos. Al finalizar pida que observe todas las letras y mencione si sabe algún nombre que lleve esas letras. Pida a su hijo que escriba su nombre en la segunda línea y las vaya uniendo con las letras que escribió en la primera línea.
• Pedir a su hijo que observe las imágenes de los dinosaurios que fue descubriendo en el mensaje secreto de la actividad anterior, luego presente la tarjeta del dinosaurio y lea para su hijo la información de ese dinosaurio.
• Realicen el juego de transportar huevos de dinosaurios. En un lugar de la casa pongan una mesa en la que colocaran un nido, explique a su hijo que debe colocar los huevos según las letras que usted vaya indicando, en un lugar alejado coloque huevos (pueden ser de plástico o con las cascaras de huevo sin romper, bien lavadas escriba  letras del nombre de su hijo, de otros integrantes de la familia, una letra en cada huevo) con una cuchara en la boca su hijo debe transportar el huevo con la letra que usted indique (según el nombre que vayan a formar, puede escribir la letra en una hoja de maquina y mostrársela a su hijo) dele la oportunidad de que su hijo encuentre el huevo con la letra que usted solicite y la debe llevar hasta el nido solo usando la cuchara, cuando tenga todas las letras del nombre, entre todos organicen los huevos para formar el nombre.
• Al finalizar el día platiquen sobre la importancia del nombre y los diferentes usos que le pueden dar en la vida diaria.