Caminito De Colores

PROYECTO: “CAMINITO DE COLORES…”

SECCION: 3°A°

UNDAMENTACION:

El arte en el Nivel Inicial es un tema muy significativo de abordar. Los niños tienen la facilidad de expresarse a través de las obras artísticas que realizan y convertirse en grandes artistas en el momento que entran en contacto con la hoja, la pintura, el papel y otros materiales como cajas, tergolpol, acrílicos, envases plásticos...

Es importante que pueda conocer y apropiarse de manera significativa del lenguaje artístico ya que éste le permitirá encontrar su propia forma de expresarse.

La expresión por medio del arte les permitirá valerse de la comunicación no verbal y de la importancia de poder transmitir por otro medio que no sea la palabra.

Este proyecto fue elegido enmarcado en los propósitos del Pei y características de la sala buscando que los niños logren expresar sus emociones, ideas, pensamientos, miedos y conflictos y pueda transformarlos en experiencias artísticas.

Así también, la exploración de los códigos artísticos y su organización, el respeto e interés por las producciones de los pares, el interés por compartir situaciones lúdicas y producciones colectivas acompañado por el respeto a las normas de convivencia y estimular la cooperación.

Por todo lo antedicho hemos organizado una experiencia directa al Museo “Benito Quinquela Martin” dando la oportunidad a los niños de conocer las caracterisicas de un espacio nuevo y deconocido para ellos como lo es un museo de arte.

OBJETIVOS:

• Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y enriquezcan y profundicen sus experiencias, fomentando nuevas aprendizajes relacionado con el lenguaje de las artes como modo de expresión de ideas, emociones y sentimientos.

CONTENIDOS:

Educación visual

-Expresión de emociones y sentimientos a través del expresiones artísticas.

-Disfrute por las expresiones plásticas-técnicas.

-Texturas: visibles y táctiles. Texturas propias del soporte.

-Relaciones entre la forma y el tamaño en las construcciones y modelados.

-Técnicas y materiales: dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otros.

-Construcción de colores a partir de mezclas.

Matemática

-La transformación de elementos a través de las mesclas.

Juego

-Juego dramático: Asunción de diferentes roles, sostenimientos de los mismos: jugamos a ser artistas.

-Intereses por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles.

Educación sexual integral

-El desarrollo de la confianza, la libertad y la seguridad en los niños y niñas para expresar sus ideas y emociones, opiniones, y formular preguntas que puedan inquietarlos/las.

El ambiente natural y social

Vida social: las instituciones y los trabajos

-Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.

ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE INICIO:

1) Observaremos libros y pinturas de diferentes artistas, compararemos los etilos: algunos pintan con la técnica del cubismo, otros abstracto, utilizan diferentes gamas de colores y técnicas. La propuesta será crear una exposición de arte de la sala.

2) Jugamos a la buja de los colores: Reconocemos los colores del ambiente, alguien sabe de dónde salen los colores, y como se forman.

3) Primero exploraremos los colores que ya conocemos, realizaremos soporte utilizando los colores primarios: rojo, amarillo, azul. Pintamos con rodillos.

4) Ahora comenzaremos a mezclarlos creando los demás colores, cada mesa tendrá dos colores que deberán mezclar para ver qué color se crea, a esta creación le agregaremos harina y realizaremos otro soporte para utilizar en el futuro.

5) Somos pintores: con cuadros hechos con friselina, saldremos al parque con pinceles y paleta de los colores antes mencionados y pintaremos el paisaje.

6) Conversaremos indagando las ideas previas de los niños: Que es un museo de arte? Que función cumple? Que elementos podemos encontrar allí. Registro de la información.

7) Se le comentara al grupo que realizaremos una visita a un Museo llamado “Benito Quinquela Martín” se comentara

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