Campaña presidencial

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA BLOQUE 5 La solución de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Manejo y resolución de conflictos

• Participación social y política

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos.

• Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos.

• Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la vida democrática.

• Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo.

AMBITOS CONTENIDOS

Aula Los derechos humanos en nuestra Constitución

Qué son los derechos humanos. Qué derechos humanos identifico en la Constitución. Qué procedimientos deben seguir las personas para denunciar violaciones a sus derechos humanos. Qué instituciones existen en México para la protección de los derechos humanos. Qué otras instituciones dedicadas a la protección y defensa de los derechos humanos existen en el mundo.

Formas pacíficas de resolver conflictos

Qué implica resolver un conflicto. Qué formas pacíficas existen para resolver conflictos. Por qué el respeto a los derechos humanos es un parámetro para la solución de conflictos.

Participación ciudadana como sustento del poder público

Dónde radica el poder para transformar y mejorar la vida colectiva. En qué formas puede participar la ciudadanía para generar bienestar social.

Transversal Iniciativas emprendedoras

Indagar y reflexionar

Qué caracteriza a las personas con iniciativa. Qué iniciativas ciudadanas favorecen la satisfacción de las necesidades básicas en el lugar donde vivimos. Qué dificultades enfrentan quienes deciden emprender una iniciativa ciudadana.

Dialogar

Cuál es el papel del conocimiento, de la creatividad, de la honestidad y del trabajo colaborativo para que una iniciativa ciudadana funcione. Qué cualidades y valores necesita quien se dedica a una iniciativa: responsabilidad, sentido social y de servicio, respeto a la legalidad.

Ambiente escolar y vida cotidiana Importancia de la participación infantil en asuntos colectivos

Qué tipo de situaciones demandan la participación de todos. En qué casos se requiere que elijamos a quien nos represente. En qué casos se requiere que lleguemos a acuerdos mediante una asamblea y una votación. Por qué estos procedimientos son democráticos

ACTIVIDADES

• Hacer la lectura de las páginas 102, 103 y 104 que hablan sobre los derechos humanos, elaborando un mapa mental con el tema en el cuaderno.

• Revisar la pág. 110 acerca de los niños y el trabajo, observar detalladamente los derechos de los niños establecidos en la convención sobre los derechos de los niños de 1989.

• Elaborar en una cartulina una imagen para cada derecho de los niños, pueden utilizar recortes de revistas también.

• Mostrar sus trabajos fuera del aula a manera de exposición.

• Cuestionar a los alumnos acerca de qué es el parlamento infantil.

• Después de las ideas dadas, leer las páginas 114 y 115 sobre el parlamento infantil, la votación y la representación.

• Rescatar las ideas principales de la conferencia dada por la alumna y rescatar las opiniones constructivas. (pueden hacer un comparativo con el discurso de un adulto, los cuales tienen que ver el papelito para poder hablar, nada memorizado claro)

• Simular un parlamento en el aula, para eso hay que apoyar a un alumno que los representará.

• Terminar de leer las páginas 105 a la 107 acerca de la no violencia, los acuerdos, la democracia. La participación y la votación.

• Contestar las páginas 116 y 117 sobre los

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