Campo: Lenguaje y comunicación.

Planeación

Campo: Lenguaje y comunicación

Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Aspecto: Lenguaje oral.

Aprendizaje esperado: Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de sus familias.

Argumentación: Favorecer la adquisición del lenguaje en esta etapa preescolar es una de las etapas más difíciles para que los niños interactúen entre sí ya que están por cumplir o tienen entre 3 y 6 años de edad, ya que entre más pequeños son las diferencias son más notorias, las capacidades del habla y escucha se fortalecen mediante oportunidades de participar en situaciones en las que hagan uso de la palabra para resolver múltiples problemáticas de lenguaje y comunicación. Para esto es necesario que mediante la narración de lo que ellos conocen de nombres, que se describan así mismos, lugar donde viven y las personas que los rodea, puedan interactuar con el contexto personal, social y escolar, para así mismo ir conociéndose en las diferentes etapas de su vida.

Situación de aprendizaje: “El rey o la reina cuenta”

Inicio

Día 1: Comenzare preguntando ¿cómo se sienten hoy? Y ya cuando contesten les explicaré la actividad que será cada uno por turnos de acuerdo al orden de lista de asistencia.  Pasarán y se sentarán en una silla representando un trono y le pondré una corona al que pase al frente.

Desarrollo

Día 1: Cantaremos la canción del trenecito para que el niño pase a la silla destinada para el que hablara. Primero hablaran de sí mismos (cómo se llama, como le dicen, cuántos años tiene, si sabe el día de su cumpleaños, que comida le gusta, cuál es su animal favorito, color favorito, etc.) en pocas palabras se describirán.

Día 2: Después hablaran de sus familias (nombres de los que la integran, cuántas personas viven con ellos, cuántos hermanos tienen, etc.) describirán a los seres de su familia o las personas que los rodean.

Día 2: Como siguiente actividad ellos hablarán de donde viven (qué tienen en su casa, tienen mascotas, como es su casa, etc.)

Cierre

Día 3: Cada niño al entregarle una hoja dibujará en ella todo lo que platico el mismo, su casa, su familia, etc. En general todo lo que les platicaron a sus compañeros y lo expondrán frente al grupo para recordar lo que se hablo los días pasados.

Tiempo: 3 días

Recursos y/o materiales: Silla caracterizada como un trono, coronas hechas de cartón, hojas, crayolas y/o colores.

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