CAMPO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

ASPECTO: lenguaje oral

APRENDIZAJE ESPERADO: mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones, expone información sobre un tópico, organizado cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno, formula preguntas sobre lo que desea o necesita saber acerca de algo o alguien, al conversar y entrevistas a otras personas, intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: UNIDAD DIDÁCTICA

ENCUENTRO CON DOS MUNDOS

Investigar con ayuda de sus papás ¿Qué se celebra el 12 de Octubre? Quien fue Cristóbal Colón
conversar sobre los conocimientos previos de los niños
Relatar la historia del descubrimiento
Aprender la canción 12 de octubre

Habla acerca del comportamiento de los españoles hacia los indígenas ¿crees que fueron justos, por qué no, qué antivalores pudieron percatar?

Hablar acerca de los valores que apoyan a una mejor convivencia
Ilustrar y conversar sobre los valores que ellos conocen
Realizar dinámica te regalo esta flor
Hacer hincapié en el respeto de reglas y turnos para participar de la dinámica.
Proponer ideas y escuchar las de otros para establecer acuerdos que faciliten las actividades en el aula.
Dibujar a su mejor amigo y conversar lo que significa para el.
De forma grupal, ayudar a escoger los pétalos correctos para la flor de la amistad, eliminando los que no sean de este valor.
Colocarla en un lugar visible del salón de clases.
Trabajar con el valor el respeto
En mesa redonda debatiremos sobre algún conflicto
Elegir al modulador de la mesa de debates
Establecer las reglas para participar
Trabajar con interrogantes como ¿Qué es respetar? ¿Por qué es importante hacerlo?¿A quién debemos de respetar? ¿Cómo manifiestas tu el respeto?
lectura del cuento la ballena herida Elaborar carteles alusivos al respeto
Así como reflexionar que valor nos enseña el cuento.
Trabajar con una imagen, en la que se ven indígenas y españoles peleando
Comentar acerca de la ilustración
Establecer reglas para participar
Interrogar: ¿Crees que estas personas se pondrán de acuerdo?¿Por qué?
¿Qué valor consideras que necesitan estas personas?
Enlistar las opiniones de los niños en bond y al finar darles lectura.

Reflexión sobre la importancia de los valores para la vida.
Escribir participación de los niños
Ilustrar lo aprendido acerca de los valores.
Actividad dirigida: Mostrar imágenes a los niños, ellos dibujaran una carita feliz si hay respeto, y si no una carita triste.
Actividad el cofre de los valores semejando que es el cofre que obtuvieron los españoles
Llenar el cofre con todos los valores conocidos por los niños y colocarlo en un lugar visible del salón de clases.
Elaboración de maquetas, barcos de papel y carabelas gigantes
Elaboración de nuestro planeta con globo

Invitarlos a dramatizar la historia

Elaborar tarjetas de invitación.

Explicaré que para evitar conflictos entre los países como antes sucedía se creó una organización llamada ONU.

Investigar ¿Qué es la ONU? ¿Cuántos países la conforman? ¿Qué pretende la ONU?
Conversar sobre lo investigado
Se retomaran los valores para conversar sobre la paz mundial
Dibujar y colorear la paloma de la paz
Conversar lo que debemos hacer para evitar la violencia.
Ilustrar lo aprendido
Se repartirán algunos de los países que conforman la ONU para conocer un poco más sobre ellos.
Pedir la colaboración a los papás para investigar su vestuario típico, idioma comida típica y bandera.
En mesa redonda conversaremos sobre lo investigado registrando las participaciones y opiniones de los niños.
Por equipos elaborar algunas de las banderas de los países
Aprenderemos la canción “Que canten los niños”
Concluiremos la actividad con una demostración y pequeño desfile de banderas, así como de comidas típicas.
Cantar la canción “Que canten los niños”

CAMPOS RELACIONADOS:

• Desarrollo personal y social
• Exploración y conocimiento del mundo
• Expresión y apreciación artísticas

MATERIALES

Cuentos, carteles con personajes, papel bond, colores, comida, trajes, banderas, plumas, material para hacer las carabelas, (cartulina, plumones, pintura)

EVALUACIÓN:

Respeto de turnos a la hora de participar, si propone ideas y escucha a los demás, si solicita ayuda.
Reconocieron que era un valor,