Caractericas De Niños Y Niñas De 4 A 5 años

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

ALDEA BOLIVARIANA ANTONIO GARCÍA ROJO

MISIÓN SUCRE NOCTURNO

MARACAY.EDO.ARAGUA

Profesor(a): Pertenecen a:

Maryuri león Graciela García

Dorphil López

Lelizaida Córdova

Mayo, 2013

ÍNDICE

Pág.

Introducción………………………………………………………………………………………………………… 3

Desarrollo……………………………………………………………………………………………………………. 4 a 6

Anexo…………………………………………………………………………………………………………………. 7

Conclusión………………………………………………………………………………………………………….. 8

Bibliografía………………………………………………………………………………………………………… 9

INTRODUCCIÓN

Las características de los niños y niñas se lleva a cabo en diferentes desarrollos, como es así el desarrollo psicomotor que son movimientos del cuerpo humano, que son las manos, piernas, cabeza y brazos, etc.

El desarrollo socioemocional se trata de los procesos donde el niño o la niña construyen su propia identidad.

A continuación se seguirá presentando lo referente al tema…

DESARROLLO

Desarrollo psicomotor

Desarrollo psicomotor es el movimiento corporal de manos, piernas y brazos etc. así como diferentes músculos del cuerpo.

Motora gruesa:

• Da bote a la pelota con una mano

• Salta obstáculos de 40 cm. de alto.

• Se mantiene de pie con ojos cerrados.

• Tiene equilibrio para patinar.

• Da volantines

• Camina sobre una barra de equilibrio.

• Arroja pelotas dentro de una caja

• Arroja una pelota hacia arriba y agarra con ambas manos.

• Corre en un solo pie

Motora fina:

• Coge el lápiz en forma adecuada.

• Enrolla serpentina

• Utiliza tenedor y cuchillo para comer

• Hecha mantequilla al pan con cuchillo.

• Punza líneas onduladas, rectas y zigzag.

• Colorea respetando márgenes

Desarrollo socio-emocional

• Juega en grupo organizando por sus propias reglas.

• Va al baño y se atiende solo

• Se lava la cara sin ayuda

• Se viste solo pero no se ata los zapatos.

• limpia sin ayuda algo que se derrama

• Reconoce a sus vecinos

• Habla espontáneamente de su familia

• Se adapta al pre‐escolar

Desarrollo del pensamiento

Entre los dos y los cuatro años se elevan del nivel concreto al nivel abstracto. Cuando el niño es capaz de expresar verbalmente lo referente a los objetos o personas que lo rodean, utiliza ya conceptos abstractos.

Naturalmente que el niño en este periodo de su vida utiliza conceptos simples. La capacidad de operar con conceptos más complejos, como ser conceptos científicos, matemáticos o

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