Caterizacion De Analisis De Contenidos

CATEGORIZACIÓN Y ANALISIS DE CONTENIDOS

La categorización, el análisis y la interpretación de los contenidos no son actividades mentales separables. Nuestra mente salta velozmente de uno a otro proceso tratando de hallarle un sentido a las cosas que examina; se adelanta y vuelve atrás con gran agilidad para ubicar a cada elemento en un contexto y para modificar ese contexto a fondo de acuerdo con el sentido que va encontrando en los elementos. Esta dialéctica entre la figura y el fondo es continua y permanente; sin embargo, como constituyen actividades mentales diferentes, conviene que ilustremos cada una de ellas por separado, de acuerdo con la prioridad temporal de la actividad en que ponen el énfasis.

Siguiendo a Dilthey, podríamos establecer tres condiciones para comprender mejor el significado que tienen las expresiones de la vida de otras personas:

a) Es necesario familiarizarse con los procesos mentales mediante los cuales se vive y se expresa el significado; esto constituye la vida cotidiana de todo ser humano, pero el investigador debe ser más riguroso, sistemático y critico en ello.

b) Se necesita un conocimiento particular del contexto concreto en que tiene Lugar una expresión: una palabra se entiende en el contexto de una frase, una acción humana en el Contexto de su situación, etcétera.

c) Es necesario conocer también los sistemas sociales y culturales que proveen el significado de la mayoría de las expresiones de la vida: para entender una frase hay que conocer la lengua; para comprender el comportamiento de una persona hay que conocer su formación y medio cultural, etcétera.

PROCEDIMIENTO PRÁCTICO PARA LA CATEGORIZACIÓN

En síntesis, podríamos decir que el método de comparación constante el investigador simultáneamente codifica y analiza los datos con el fin de desarrollar conceptos. El investigador refina estos conceptos, identifica sus propiedades, explora relaciones de unos con otros y los va integrando en una teoría coherente.

El primer aspecto señala la transcripción detallada de los contenidos de información.

En el segundo caso cuando la teoría fue recabada ya en su totalidad y no se dispone de nuevos contactos con las fuentes, el procedimiento más adecuado de categorización seguirían los siguientes pasos:

1. Transcribir detalladamente los contenidos de información protocolar (que tienen que haber sido revisados y completados antes de abandonar el campo) en los dos tercios derechos de las paginas, numerando las paginas y las líneas para facilitar después las referencias.

2. Dividir los contenidos en porciones o unidades temáticas (párrafos o grupos de párrafos que expresan una idea o un concepto central).

3. Categorizar, , clasificar, conceptualizar o codificar mediante un término o expresión que sea claro e inequívoco (categoría descriptiva), el contenido o idea central de cada unidad

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