Cinco Obstáculos Para Una Efectiva, Exitosa Administración y Desarrollo de la Educación en la República Dominicana.

Cinco Obstáculos Para Una Efectiva, Exitosa Administración y Desarrollo de la Educación en la República Dominicana

Autor: Luis María Turbí Pirón

La educación dominicana requiere de eficientes procesos administrativos, que permitan llevar a cabo el sueño tan anhelado de los actores que hacen vida en la comunidad educativa nacional. Este apreciado anhelo se refiere a lograr una educación de verdadera calidad, la cual permita de manera rápida la cercanía del país al apreciado desarrollo que nos convierta en una sociedad prospera en los aspectos económicos, .políticos, sociales, etc.

Lamentablemente nuestro país no cuenta con todos los elementos necesarios para la realización de una efectiva administración y desarrollo de la educación, pues existen obstáculos internos y externos que bloquean la posibilidad de que esto suceda.

Mediante el análisis y la reflexión sobre estos obstáculos se ha descubierto o distinguido cinco de ellos, los cuales son los siguientes:

1- Falta de Capacitación

Se entiende que un obstáculo que impide el desarrollo de una administración efectiva en el Sistema Educativo es la falta de capacitación; ya que el sistema educativo dominicano, no posee programas de capacitación en las diferentes áreas y para los diferentes actores que componen dicho sistema.

La capacitación es el proceso de consolidación de las competencias necesarias para desenvolverse en cualquier entorno.

Este es un obstáculo, porque en la mayoría de los casos las personas no están capacitadas realmente en las funciones que desempeñan, ya sean personal administrativo, docentes y de apoyo; y se convierte el trabajo solo en una monotonía de hacer las cosas siempre de la misma manera.

Por las razones expuestas más arriba se proponen las siguientes soluciones:

Corto plazo

Que se haga un diagnóstico de las necesidades por cada centro educativo, para saber las competencias de cada persona que labora en las diferentes funciones; a partir de las cuales se deben crear talleres y jornadas de capacitación para mejorar las competencias de las personas que lo requieran.

Mediano Plazo

Preparar programas de capacitaciones permanentes por áreas, los cuales deben evaluarse cada cierto tiempo e ir haciendo los ajustes necesarios para adecuarlos a los nuevos tiempos y a las innovaciones que haya en ese momento.

Largo plazo

Crear una unidad de capacitación a nivel distrital, regional y nacional que se encargue de preparar programas y proyectos tendente a disminuir la cantidad de personas con pocas capacidades.

Presentar un proyecto de ley al congreso y al Ministerio de Educación para darles seguimiento permanente a todos los empleados del Ministerio de Educación sobre las funciones que desempeña

2- Innumerables Responsabilidades Que Deben Realizar Los Gerentes Educativos

Creemos por experiencia propia que la labor que como directores y profesores tenemos que realizar, se convierte en un gran problema para la administración de los diversos procesos que conlleva la educación, debido a que en muchas de nuestras escuelas las mayorías de las veces es el director que como gerente se ve obligado a asumir las mayorías de las acciones vinculadas a gestión , planificación, administración, y currículo, ya que no cuenta con personal de apoyo para tales fines y si cuenta con ellos como en las escuelas no multigrados, estos no se sienten comprometidos lo suficiente como para colaborar en el desarrollo de estos aspectos importantes.

Las recomendaciones de solución que se plantean son:

Corto plazo

Disminuir por parte de los distritos el cúmulo de compromisos o responsabilidades otorgada a la dirección de la escuela, las cuales no sean emanadas desde el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD).

Mediano plazo

Eliminar todos los procesos administrativos cuya tendencia sea a provocar la pérdida de tiempo en las regionales, distritos y centros educativos y a no provocar ningún tipo de aportes al desarrollo de la educación.

Largo plazo

Nombrar maestros suficientes en las escuelas grandes y pequeñas, con el propósito de dejar libres a los directores de las escuelas, para que de esta manera puedan cumplir con todos los procesos que genere el Sistema Educativo.

3- El Estancamiento del Proceso de Descentralización.

Cuando se escucha hablar de la descentralización, se entiende que esta no es más que un dinámico proceso en el cual en el nivel de organización de una institución, se le da participación a

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