Clase Para Niño Con Hiperactividad

Los síntomas del TDA/H pueden no aparecer o atenuarse ante ciertas situaciones que son:

Trabajo uno a uno

Ante estímulos novedosos

Frente a una figura (generalmente masculina) de autoridad.

Teniendo en cuenta esos aspectos es que elaboramos estas series de sugerencias que pueden parecer algo conductistas, pero lo importante es que son adecuadas para tratar con estos chicos. Está en cada docente ver lo que puede hacer, según sus posibilidades y elecciones personales.

Marcar rutinas: ya dijimos otras veces que es necesario armar un cronograma con las actividades que tendremos en toda la semana.

Afirmar normas: Estar siempre dialogando y reflexionando sobre cada acontecimiento positivo o negativo que suceda. Tener las normas escritas y colocarlas en un lugar visible.

Reforzar afectos: buscar momentos para hablar y trabajar de manera individual con esos niños.

Reforzarnos nosotros: Buscar siempre el apoyo de nuestros colegas y de especialistas en el tema.

Trabajar mucho a partir del juego. Por ejemplo: para lograr la tranquilidad y el silencio, se puede plantear el juego “El rey del silencio”.

Trabajar con fichas dos o tres veces por semana, no más de 15 minutos.

Flexibilidad, compromiso y voluntad (adaptación curricular): plantear actividades con varios niveles de dificultad.

Conocimiento e información sobre este trastorno: por experiencia les digo que cuando un docente está al margen del tema, es muy difícil poder lograr algo con estos niños.

Brindar claridad y encuadre a los alumnos: usemos palabras claras y precisas, hagamos que repitan lo que comprendieron de cada propuesta planteada, etc.

Estrategias de enseñanzas creativas, interactivas e interesantes. Utilizar los medios audiovisuales: la computadora, la TV, etc.

Trabajo en equipo: Es bueno cambiar de docente a través de talleres en diferentes áreas o cuando ya estamos sobrepasados por la situación mandar al niño a hacer la tarea a otra clase (hacer intercambios por poco tiempo).

Apoyo con equipo multidisciplinario: Tenemos que luchar porque todas las escuelas tengan un equipo de especialistas que nos ayuden en estas situaciones.

Posibilidad de tener otros espacios en la institución para que el alumno pueda salir y estar atendido y contenido: se me ocurre, quizás buscar padres que tengan tiempo libre y que puedan actuar de forma voluntaria, para estar de encargados de un espacio biblioteca.

Hay una lista de cosas que el docente

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