Claves de la argumentación

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

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CLAVES DE LA ARGUMENTACIÓN

COMUNICACIÓN

ELIAS DAVID GUTIÉRREZ GÓMEZ

19/MARZO/2020

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• ARGUMENTOS CORTOS
• 1. Identifique las premisas (afirmaciones mediante las cuales ofrece razones) y la conclusión (afirmación de la cual está dando razones)

Conclusión: Tomar agua es bueno para la salud.

        Premisas: - Hidrata el cuerpo

                        -Mantiene con vida las células del cuerpo

                        -Desintoxica nuestro cuerpo

• 2. Desarrolle sus ideas en el orden natural (progresivo o inverso)
• - El cuerpo humano es un conjunto de conjuntos es decir:
• El individuo se forma por unn conjunto de sistemas, los sistemas son un conjunto de órganos, los órganos son un conjunto de tejidos y los tejidos un conjunto de células.
• 3. Parta de premisas fidedignas (conclusión poco consistente si sus premisas son poco consistentes)

Conclusión: La combinación de dos colores primos, es el resultante de un color secundario.

Premisa: Si combinamos color amarillo con color azul el resultante será, color verde.

• 4. Sea concreto y conciso (evitar términos generales, abstractos e imprecisos)
• Ejemplo: Por Salud y protección ante la situación actual del país y el resto del mundo, se tomaran clases en línea a partir de *tal día*. Esperen indicaciones.
• Caso Contrario: Si seguimos tomando clases presenciales, alguno de sus compañeros podría presentar los primeros síntomas del amenazante coronavirus- 19, eso podría contagiar a otro de sus compañeros y ese compañero a otro compañero y así sucesivamente y bla bla bla…
• 5. Céntrese en lo sustantivo no en las connotaciones (recurrir a hechos concretos)
• Orientar el discurso o la argumentación hacia lo que tiene datos pragmáticos, y no a lo que requiera un poco más de fe.

• 6. Sea coherente en el uso de los términos (La lógica depende de las conexiones claras entre las premisas, y entre las premisas y las conclusiones. Optar por el argumento mejor formado y no por el mas florido)
• Conclusión: La combinación de dos colores primos, es el resultante de un color secundario.
• Premisa: Si combinamos color amarillo con color azul el resultante será, color verde.
• Aquí hay coherencia entre una y otra, es una ejemplificación que le da mayor credibilidad a la conclusión.
• GENERALIZACIONES
• 7. De varios ejemplos
• Ayuda a ilustrar, representativos del tema relativo
• Teniendo como tema la comunicación y ejemplificando la comunicación verbal como: un mensaje de texto y/o señas (como la forma en que se comunican los sordo mudos)
• 8. Elija ejemplos representativos
• Por separado muestre las características esenciales a reforzar
• En temas de ortografía, si hablamos de las reglas para el acento gráfico ocupamos saber si son palabras agudas, graves, esdrújulas y sobre esdrújulas, por lo cual necesitamos saber como identificar cada una y su ejemplificación, ejemplo:
• Aguda: Silaba tónica es la última silaba, si concluye en “s” o “n” o vocal se acentua.
• Ejemplos:
• Camión / Tomás / País -> Este sería el ejemplo representativo
• 9. Conocer los porcentajes totales es esencial
• Con el objetivo de conocer el valor del total y de su representación
• Como ahora con el coronavirus, tiene un mayor impacto si nos mencionan que porcentaje de la población ha contraído el virus y que porcentaje está en los diferentes niveles de riesgo a comparación de que a nuestros oídos llegue solo que “hay muchos casos de coronavirus”.
• 10. Las estadísticas necesitan un ojo crítico
• Es necesario generar una interpretación, con base en lo que representan e implican, y en comparación a…
• Necesidad de prestar atención a lo que se nos expone para mayor argumentación, ejemplo: De 10 alumnos 8 son hombres y 5 son mujeres. -> sin credibilidad ante el ojo crítico.
• 11. Considere el uso de contraejemplos
• El contraejemplo contradice una generalización (ayuda a limitar el exceso de generalización, y a comparar con relación a…)
• Ante un tema, exponiendo lo que es, y lo que no es, ejemplo:
• Tema: EL AMOR
• Es: Pasional, bondadoso, busca lo mejor, generoso, cariñoso, todo lo puede, todo lo espera, todo lo soporta.
• No es: Jactancioso, egoísta, no busca su propio fin, no desespera, no manipula, etc, etc.
• POR ANALOGIA
• Las analogías requieren similitudes relevantes
• Uso de: como, semejante.
• Debe corresponder a la realidad
• Ejemplo: El compromiso conduce al éxito, así como la indiferencia a la perdición.
• El compromiso es como quien todos los días avanza y crece en sus proyectos y la indiferencia como el que está sentado viendo TV esperando a que todo se resuelva por si solo.
• FUENTES
• 13. Cite sus fuentes
• Se convierten en respaldo oficial
• Dar fuentes confiables, como de libros por autores reconocidos, o páginas web que provengan de fuentes con autores con estudios y expertos en los temas.
• 14. Busque fuentes informadas
• Referentes cualificados y especialistas
• Que la información proceda de sitios donde la información se haya buscado de manera correcta y expuesta con credibilidad antes de ser utilizada, que provenga de datos coherentes y lugares reconocidos.
• 15. Busque fuentes imparciales
• Neutra, sin interés de por medio, con independencia “Los buenos argumentos citan sus fuentes”
• Que la argumentación no divida opiniones, si no que amplié el conocimiento y pueda otorgar una conclusión personal orientada hacia lo que se espera con la argumentación.
• 16. Verifique sus fuentes
• Consultar y comparar. Analizar con ojo crítico las discrepancias.
• No tener solo una fuente si no más, para comparación y de ser posible ponerla en práctica o buscar opiniones de expertos en el tema para descartar cualquier blasfemia.
• 17. Use internet con cuidado
• Seriedad de la fuente, identificación, aportación. Es necesario contrastarla
• Conocer al autor de la información, leer la información y ser auto críticos con lo que tenemos.
• ARGUMENTOS SOBRE CAUSAS
• 18. Los argumentos causales empiezan con correlaciones
• Correlación: Asociación individual de eventos
• Ejemplo: El respeto es una obligación de los hijos hacia los padres, así como de los alumnos a los maestros.
• 19. Las correlaciones pueden tener explicaciones alternativas
• Debido a su dinamismo, pueden ser ejemplificada desde diferentes perspectivas
• Ejemplo: El respeto es una obligación de los hijos hacia los padres por ser mayores, la autoridad, por el apoyo, por el mantenimiento, la educación brindada, así como de los alumnos a los maestros, por la misma autoridad, por agradecimiento, por educación y entre otras cosas.
• 20. Asuma la explicación más probable
• Se necesitan establecer conexiones, sobresale por generar certidumbre.
• Se suspende clases hasta nuevo aviso, POR RESGUARDO DE LA SALUD Y BIENESTAR

• 21. Espere encontrar complejidad
• Avance a través de la causa y el efecto.
• Se generaran dudas, cuestionara y preguntaran el porque de las cosas y entonces debemos explicar nuestras acciones para que comprendan las reacciones, dando así la causa y el efecto.
• ARGUMENTOS LARGOS
• 29. Explore la cuestión
• A través de preguntas, creatividad, más allá de lugares comunes.
• Dando dinámicas o actividades para refuerzo del argumento, haciendo o aclarando dudas, aterrizando la argumentación a algo más kinestésico.
• 30. Explique detalladamente ideas básicas en forma de argumento.
• Construcción de argumentos: búsqueda de conclusiones específicas que se apoyen en pruebas y razones
• La indiferencia a la clase te llevara a una baja calificación, si no estás presente a la clase no comprenderás bien el tema(ARGUMENTO), es decir, si no participas, no retroalimentas lo que se ve durante la clase, tendrás un menor dominio sobre el tema(CONSTRUCCIÓN DEL ARGUMENTO).
• 31. Defienda cada premisa básica en forma de argumento propio
• Sustento que engarce de manera original el posicionamiento.
• Que nuestras premisas estén sostenidas por una convicción propia.
• Es decir, si mi premisa es que el agua nos hidrata, el saber por mí mismo porque me hidrata y que reacción tiene en mi cuerpo 
• 32. Considere las objeciones
• Ayuda a refinar los argumentos. ¿Qué es lo peor que puede haber en contra de nuestros argumentos? Anticiparlo se convierte en una fortaleza, permite incorporar puntos ciegos.
• Una vez más ser autocríticos e intentar hacernos dudar a nosotros mismo de la argumentación y a su vez aferrarnos por mantenerla, analizarla y ver que podría no ser benigno para agregar premisas y ejemplos que ayuden a reforzar las partes débiles como en un tema que para algunos es complejo:
• La existencia de Dios, prevenir objeciones como la demostración física y “real” de que Dios existe, preguntas como “¿si Dios es bueno, porque hay maldad en el mundo?”, entre otras preguntas que pudieran surgir, prevenirlas me ayudaran a revelar con más claridad la existencia de un Dios vivo.
• 33. Considere las alternativas
• Además de resolver un problema, la opción a defender debe validar que es la mejor manera para resolver una dificultad.
• Contraponer la misma objeción, refutar o

ENSAYOS ARGUMENTATIVOS

• 34. Láncese
• Hacer el argumento sin importan si tendrá objeción o si el de al lago no opinara lo mismo.
• Dios es real, él es fiel, es bueno.
• 35. Haga una afirmación o propuesta en firme
• Hacer un argumento, seguro y sin titubear.
• El mar es de color azul por reflejo de la capa de ozono y no por pigmentación.
• 36. Su argumento le proporciona el mejor esquema
• El argumento produce desenvolver mejor las premisas y el tema en exposición.
• 37. Exponga detalladamente las objeciones y deles respuesta
• Primordialmente exponer claramente la objeción y de manera adecuada desvanecer la objeción con mejores premisas.
• 38. Recoja reacciones y utilícelas
• La retroalimentación puede ser útil para la argumentación y refuerzo de las premisas, es decir, las expresiones, los puntos de vista, y demás, podrán ser utilizadas para una mejor comprensión.
• 39. ¡Sea modesto!
• Dirigirnos con respeto y sin hacer menos ninguna opinión e incluso las objeciones.

• ARGUMENTOS ORALES
• 40. Tienda la mano a la audiencia
• Ceder la palabra e incluso reforzar algún punto de vista u opinión.
• 41. Esté plenamente presente
• Prestar oído a toda la audiencia y no enfocarnos en un solo punto, una solo persona o grupo de, si no ser equitativos con cada uno de los presentes.
• 42. Destaque los puntos clave de su argumento
• Hacer un énfasis mayor en los puntos y premisas con mayor fuerza para la comprensión.
• 43. Ofrezca algo positivo
• La argumentación no debe ir en contra de ideales mayoristas o cosas anti humanas e incluso sin lógica, por el contrario, argumentos que aporten y mejoren al tema e incluso al humano mismo.
• 44. No abuse de las ayudas visuales
• No saturar de información visual, y no usarla todo el tiempo tampoco, cambiar el foco visual constantemente para una mayor comprensión y menor agotamiento cerebral.
• 45. Acabe con el estilo
• Exponer nuestra esencia, dar el toque personal ante la argumentación, ya sea con un comentario, una actividad, un chiste o algo parecido.

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