Comparacion Del Curriculo De Educacion Anterion Con El Curriculo De Educacion Inicial Actual

CURRICULO EDUCACION ANTERIOR & CURRICULO BOLIVARIANO

1.- Era elaborado por un equipo multidisciplinario de la Dirección de

Educación Preescolar; en cambio el nuevo currículo es producto de

un proceso de construcción colectiva nacional que los involucra a todos

en la atención de los niños entre 0 a 6 años.

2.- En currículo anterior estaba centrado en el desarrollo integral del niño

haciendo énfasis en sus intereses necesidades; el currículo bolivariano actual

se conceptualizo en las potencialidades de los niños con énfasis en el proceso de

aprendizaje.

3.- En el currículo anterior el docente era el facilitador del proceso

en el currículo bolivariano actual, el docente es mediador de los

Aprendizajes y el desarrollo de los niños.

4.- El currículo anterior solo contemplaba el nivel

Preescolar y la atención con estrategias convencionales,

En cambio en el currículo actual se contempla el nivel maternal,

Nivel preescolar y la atención convencional y no convencional

(escuela, familia, comunidad)

5.- En el currículo anterior se evalúa el desarrollo del niño

en el nuevo currículo se evalúa el aprendizaje y el desarrollo

6.- Anteriormente los planes se

Elaboraban de manera semanal y en

La actualidad los planes se realizan

De manera semanal o quincenal, se

Implementan proyectos didácticos

(solo a nivel preescolar), además se

Realizan planes de ocasiones especiales

Y proyectos comunitarios.

CARACTERISTICAS DEL CURRICULO BOLIVARIANO

EN LA EDUCACION INICIAL

1.-Propicia una educación en derechos humanos y valores en los niños

y las niñas entre cero (0) y seis (6) años, o hasta su ingreso al

subsistema siguiente.

2.- Comprende dos niveles: el Nivel Maternal, referido a la atención integral de niñas y niños desde cero (0) hasta cumplir los tres (3) años

de edad; y el Nivel Preescolar, donde se brinda la atención integral a los niños y las niñas hasta los seis (6) años, o hasta su ingreso al

subsistema siguiente.

3.- Se ofrece a través de los Centros de Educación Inicial Bolivarianos, los cuales brinda atención integral a los niños y las niñas de los niveles Maternal y Preescolar en las áreas: pedagógicas, salud, alimentación, recreación, desarrollo físico y cultural.

4.- La educación puede ser implementada fuera y dentro de las instituciones educativas..

5.- Este modelo se concretan a partir del modelo Simoncito, proyecto bandera del Estado venezolano que busca garantizar la inclusión de los niños y las niñas desde cero (0) hasta seis (6) años en el Sistema Educativo Bolivariano

COMPARACION DE LAS CARACTERISTICAS DEL AULA NUEVA CON

LAS CARACTERISTICAS DEL CURRICULO BOLIVARINO

1.- En el aula nueva , se aprovecha la interacción de todos los niños

Y se trabaja de manera grupal mediante el trabajo cooperativo de todos

los niños, afectando de esta manera su desarrollo en el trabajo de grupo.

2.- Se fomenta la creatividad, ya que los alumnos harán suyas

las experiencias de aprendizaje.; y de esta manera se fortalece

el ser social de los niños para el colectivo.

3.- El niño aprende cuando es protagonista de su aprendizaje, sustentando así

Las teorías del aprendizaje liberador en ideas educativas.

4.-Las aulas están dispuestas para escuchar los sonidos del ambiente

Que los rodea y su entorno y así puede llegar a reconocer

Lo universal-general y local-especifico.

5.- En las nuevas aulas los ambientes están creados para que los niños

desarrollen su potencial con mas libertad concibiendo de esta manera

...