Comparación decretos plurilingüismo (cat)

[pic 1][pic 2][pic 3]

En l’actualitat està vigent el Decret 127/2012, de 3 d’agost, del Consell, pel qual es regula el plurilingüisme en l’ensenyança no universitària a la Comunitat Valenciana. Si tot va com toca en desembre s’aprovarà l’actual esborrany del nou Decret de plurilingüisme i aquest entrarà en vigor en gener de 2017.

A continuació, primer passaré a comparar-los pel que fa al seu format i després analitzaré el seu contingut per poder observar les seues similituds i diferències.

La primera diferència que trobem respecte al format està al nom dels Decrets, el vigent parla de “plurilingüisme en l’ensenyança” mentre que l’esborrany parla de “model lingüístic educatiu valencià”.

La segona i més notables es que l’actual decret està redactat tant en castellà com en valencià i l’esborrany només està redactat en valencià.

Pel que fa a la distribució del Decrets, podem veure com en el 127/2012 trobem només IV capítols i a l’esborrany trobem VIII capítols fent el document més extens i detallat.

Respecte al contingut, l’ensenyament passarà de tindre línia castellana (programa plurilingüe d'ensenyament en castellà PPEC) i línia valenciana (programa plurilingüe d'ensenyament en valencià PPEV) a tindre només una que s’anomenarà Programa d’Educació Plurilingüe Dinàmic, que constarà de tres nivells: bàsic, intermedi i avançat, i s’aplicarà en Educació Infantil, Educació Primària, Educació Secundària Obligatòria, Batxillerat, Cicles Formatius i també en la Formació de Persones Adultes que el vigent Decret no l’esmenta.

Amb el nou decret, les escoles podran triar entre nivell bàsic 1 o bàsic 2, intermedi 1 o 2 i avançat 1 o 2. Les diferències entre nivells les marcarà el nombre d’hores que s’imparteixin en les tres llengües, es a dir, quantes hores es faran en anglès, quantes en valencià i quantes en castellà. Amb aquesta proposta la majoria d’alumnes no hauran de fer els exàmens de la JQCV o les Escoles Oficials d’Idiomes per tal d’obtenir un títol ja que Educació certificarà el nivells de competència lingüística en valencià i en anglès als nivells intermedis i avançats.

En l’actual Decret també es diu que els centres privats no concertats podran acollir-se al Decret o no, en canvi en l’esborrany afegeix que s’acullin o no, deuran garantir que els alumnes assoleixin els objectius i nivells de referència marcats pel Decret al finalitzar cadascuna de les etapes educatives no universitàries.

Segons l’esborrany, als centres educatius tindrem que utilitzar i promoure la llengua valenciana, encara que qualsevol persona que ho desitgi podrà demanar ser atesa tant en castellà com en valencià. També observem com contemplen a l’alumnat amb necessitats educatives especials garantint-los el dret  a una educació bilingüe. Pel que fa als alumnes que no provenen de la Comunitat Valenciana, i per tant, no coneixen el valencià, s’oferiran “programes específics per a l’acollida dels alumnes d’incorporació tardana”. Aquests programes tindran com a objectiu l’adquisició d’unes competències bàsiques inicials i la integració dels alumnes en l’àmbit lingüístic i en l’àmbit cultural per a que puguin seguir quant més prompte possible el ritme de la seua aula de referència.

...