Competencia Y Ciudadania

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Analizar hechos y problemas, teniendo en cuenta sus causas y consecuencias desde distintos puntos de vista.

Desarrollar las habilidades sociales que permiten a los niños y a las niñas entender los conflictos como parte de las relaciones humanas y resolverlos en convivencia pacífica usando el diálogo y la negociación

Reflexionar sobre la importancia de aceptar y elaborar normas de convivencia y asumir responsabilidades en distintos contextos.

Desarrollar valores que puede formar la base de una futura ciudadanía mundial, solidaria, curiosa e informada, participativa y demócrata.

MATEMÁTICAS

El trabajo en equipo en Matemáticas adquiere una dimensión singular si se aprende a aceptar otros puntos de vista distintos al propio, en particular a la hora de utilizar estrategias personales de resolución de problemas, comparando los posibles resultados y eligiendo como solución aquella que más se adecue a los valores del sistema democrático y al bienestar de la sociedad, de acuerdo con los derechos y deberes de los ciudadanos.

Propiciar la comprensión de la información necesaria para una participación social y ciudadana activa en actos comunitarios encaminados a la mejora de la comunidad y el país: el bloque de tratamiento de la información facilita al alumnado el análisis matemático de los datos necesarios para la toma de decisiones en cuanto a su participación social como ciudadano y consumidor responsable en encuestas, sondeos, escrutinios, reportajes, gráficas, etc.

LENGUA Y LITERATURA

El uso social y colaborativo de la escritura significa concebir el aprendizaje de la lengua escrita en el marco de un verdadero intercambio comunicativo. Aprender a comunicarse, a comprender lo que otro transmite, a tomar contacto con distintas realidades y a asumir la propia expresión como modalidad fundamental de apertura a los demás.

Desde el conocimiento y el respeto, entendidos como la integración de habilidades y destrezas para la convivencia y el entendimiento entre las personas, la lengua ayuda a madurar en la competencia social y ciudadana.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Las experiencias artísticas son oportunidades para entrenar la empatía, facultad humana imprescindible en la construcción social ya que cuando se comparte un dibujo, una danza o una canción pueden aflorar sensaciones, emociones, vivencias y pensamientos que hacen posible sentir como propio lo que otro ser comunica.

La improvisación en grupo supondrá el trabajo con el silencio atento, la respiración conjunta y la sincronía de movimientos, ya que sólo a partir de ese clima relacional se podrá establecer una correcta comunicación entre los intérpretes.

La creación artística supone, igualmente, un trabajo en equipo que implica cooperar, comprometerse, asumir responsabilidades y funciones diferentes, así como negociar y lograr un producto fruto del consenso.

EDUCACIÓN FÍSICA

El área contribuye al desarrollo de esta competencia tomando en consideración las interacciones sociales que se producen en el grupo de clase, como contexto de aprendizaje, en la propia estructura y dinámica de las tareas, los espacios, recursos y entornos que se utilizan en el desarrollo de las sesiones sociomotrices, en las habilidades sociales que se fomentan y en las actitudes inclusivas que se practican.

La elaboración y aceptación de reglas para la actuación individual y colectiva, en que se asumen tanto las diferencias como las posibilidades y limitaciones propias y ajenas, incorporándose el diálogo y la mediación en la resolución de conflictos y partiendo del respeto a la autonomía personal y la participación en igualdad de oportunidades son otros aspectos favorecedores.

Finalmente está el fenómeno social del deporte como hecho cultural que ofrece diversas opciones de intervención

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