Conceptos Basicos

Como hacer investigación cualitativa

Métodos Básicos (Síntesis)

Los procedimientos más comunes en obtener datos en una investigación cualitativa se les llaman Métodos. Hay distintos métodos o técnicas para obtener una buena investigación cualitativa y es lo que nos narra la lectura leída, uno de estos es la observación, desde que el ser humano existe sobre la tierra a aprendido por el método de observación, un ejemplo; Si un niño mira a un adulto clavando un clavo en un pedazo de madera o ya sea en una pared, el niño aprenderá hacer lo mismo y lo imitara, así el niño aprende por el método o técnica de observación y mucho de nosotros aprendemos cosas de esa manera o ya sea mirando un video, fotografía y observando a simple vista, existen diferentes tipos de observadores y participantes, los cuales nombrare a continuación:

• Observador completo: este observador aprende mediante imágenes, videos o simplemente mirando al participante (la persona que está enseñando por así decirlo).

• Observador como participante: es el que se cuestiona y pregunta y al mismo tiempo observa.

• Participante como observador: es por ejemplo un entrenador de futbol, este observa y aprende al mismo tiempo de su equipo y los ayuda a mejorar sus habilidades.

• Participante completo: Aquí es cuando el observador ya se vuelve parte de los investigadores ya investiga de tal manera que adquiere mejor el conocimiento.

Los cuatro sistemas de observación que se basan en técnicas y en instrumentos de observación, son los siguientes:

• Los sistemas categoriales: este sistema, por ejemplo; se define de esta manera, unimos un grupo de personas que les gusta el deporte y usamos 2 diferentes tipos de pelotas ya sea uno de basketball y otro de futball y observamos e investigamos a quienes les atrae más el futball o a quien le atrae más el basketball.

• Los sistemas descriptivos: en este sistema, es observar alguna actitud de los alumnos, como se comportan en clase, como participan, cuáles son sus actitudes.

• El sistema narrativo: este permite dar información con detalles, sobre una conducta, ejemplo: cuando un niño le sale bien una tarea como se comporta o cuando le sale mal como se comporta.

• Sistema tecnológico: este consiste en grabar las conductas de las personas ya sea con sonido u otro método.

La observación es considerada totalmente descriptiva, que quiere decir que el observador actúa mediante su entorno, el observador es un investigador y este consta de unas fortalezas que son las siguientes;

• Debe tener la habilidad de afectar lo menos posible el entorno del observador que quiere decir, permitir que el observador cheque el entorno en el que está sin intervenir.

• Crear categorías por los datos obtenidos por el observador

• Y dar más rigor a la observación darle un propósito.

La Auto-observación, esta tiene el propósito de poder estudiarse uno mismo, también, es como para ponerse en los zapatos de otro y observar y saber que se siente por ejemplo; enfermarse de gripe y auto-observarte así sabrás como se siente es la forma de observación más cercana.

La entrevista es una conversación echa mediante preguntas del investigador, mediante las preguntas este llega a una investigación y la concluye como un observador ya que al momento de hacer las preguntas el investigador observa detalladamente la respuesta del que las contesta.

La fotobiografía esta se usa en la vida cotidiana y de esta consta 2 tipos la que nos brinda información y la que nos brinda una reacción emocional. Ya que esta surge de un contexto narrativo. Se puede usar por ejemplo en una investigación tener hallazgos e irles tomando fotografías y narrar de que está hablando. La fotobiografía Narrativa consta de varias fases que son:

• Selección de datos: este se refiere por ejemplo tomar foto a mí persona a en diferentes etapas de la vida e ir desarrollando e ir haciendo una narrativa por cada etapa.

• Estudio de las fotografías: este se maneja de dos maneras lineal o circular, la lineal es por ejemplo una línea del tiempo, acomodar las cosas con cronología con fechas minutos, horas, etc. Y el circular se refiere a crear un puente cronológico, que la primer fotografía tenga algo que ver con la tercera o la cuarta.

• Tiempo de integración entre las sesiones: aquí ya se maneja el diseño de la investigación del entrevistado por las sesiones de fotografía y al final se juntan todas las fotos del entrevistado por orden para dar la explicación.

El uso de la fotobiografía se puede usar también de forma grupal y usar las imágenes para dar explicaciones y también puede que su objeto de estudio pueda ser el contexto en el que esta o en el que él decide investigar.

La historia oral o historia de vida, esta manera de investigar se basa más que nada en el uso de la memoria colectiva, es decir, investigar sobre la historia de alguna persona o alumno.

Narrativa, la investigación narrativa, se refiere al hecho de narrar, alguna información, historia o hecho, darle un orden, flujo y una buena expectativa, un narrador habla sobre experiencias de la vida, ya sea una experiencia bajo conflicto o algún problema, alguna solución.

Grupo focal, es una técnica de “levantamiento” de información en estudios sociales. Y tiene varios pasos que debemos de seguir primero, preparamos preguntas orientadoras, seleccionamos un moderador del grupo focal, luego se hace la reunión, en otras palabras en el grupo focal es una reunión de personas donde existe un moderador el cual da una apertura donde explica el objetivo del grupo y el procedimiento y presenta a cada participante, luego imparte las preguntas orientadoras a cada participante y en caso de haber observadores, describe el lugar de la reunión y describe el grupo.

Cuestionario en la investigación cualitativa, bueno el objetivo de este es hacer preguntas abiertas, es una buena alternativa ya que las preguntas abiertas a los investigadores o participantes les da más la idea de investigar cada pregunta. En otras palabras el cuestionario tiene que elaborarse con mucha claridad del problema y las preguntas de investigación en cuestión. Se deberán diseñar las preguntas para que lleve a quien la responda a un proceso de reflexión propia y personal, que refleje su sentir ante el sujeto investigado. Y como en todos los cuestionarios, siempre dar una breve explicación, antes de que se cuestione a un sujeto o cualquier cosa, así la persona que va responder tendrá una idea clara de lo que dirá

Como hacer investigación cualitativa

Métodos Básicos (Síntesis)

Los procedimientos más comunes en obtener datos en una investigación cualitativa se les llaman Métodos. Hay distintos métodos o técnicas para obtener una buena investigación cualitativa y es lo que nos narra la lectura leída, uno de estos es la observación, desde que el ser humano existe sobre la tierra a aprendido por el método de observación, un ejemplo; Si un niño mira a un adulto clavando un clavo en un pedazo de madera o ya sea en una pared, el niño aprenderá hacer lo mismo y lo imitara, así el niño aprende por el método o técnica de observación y mucho de nosotros aprendemos cosas de esa manera o ya sea mirando un video, fotografía y observando a simple vista, existen diferentes tipos de observadores y participantes, los cuales nombrare a continuación:

• Observador completo: este observador aprende mediante imágenes, videos o simplemente mirando al participante (la persona que está enseñando por así decirlo).

• Observador como participante: es el que se cuestiona y pregunta y al mismo tiempo observa.

• Participante como observador: es por ejemplo un entrenador de futbol, este observa y aprende al mismo tiempo de su equipo y los ayuda a mejorar sus habilidades.

• Participante completo: Aquí es cuando el observador ya se vuelve parte de los investigadores ya investiga de tal manera que adquiere mejor el conocimiento.

Los cuatro sistemas de observación que se basan en técnicas y en instrumentos de observación, son los siguientes:

• Los sistemas categoriales: este sistema, por ejemplo; se define de esta manera, unimos un grupo de personas que les gusta el deporte y usamos 2 diferentes tipos de pelotas ya sea uno de basketball y otro de futball y observamos e investigamos a quienes les atrae más el futball o a quien le atrae más el basketball.

• Los sistemas descriptivos: en este sistema, es observar alguna actitud de los alumnos, como se comportan en clase, como participan, cuáles son sus actitudes.

• El sistema narrativo: este permite dar información con detalles, sobre una conducta, ejemplo: cuando un niño le sale bien una tarea como se comporta o cuando le sale mal como se comporta.

• Sistema tecnológico: este consiste en grabar las conductas de las personas ya sea con sonido u otro método.

La observación es considerada totalmente descriptiva, que quiere decir que el observador actúa mediante su entorno, el observador es un investigador y este consta de unas fortalezas que son las siguientes;

• Debe tener la habilidad de afectar lo menos posible el entorno del observador que quiere decir, permitir que el observador cheque el entorno en el que está sin intervenir.

• Crear categorías por los datos obtenidos por el observador

• Y dar más rigor a la observación darle un propósito.

La Auto-observación, esta tiene el propósito de poder estudiarse uno mismo, también, es como para ponerse en los zapatos de otro y observar y saber que se siente por ejemplo; enfermarse de gripe y auto-observarte así sabrás como se siente es la forma de observación más cercana.

La entrevista es una conversación echa mediante preguntas del investigador, mediante las preguntas este llega a una investigación y la concluye como un observador ya que al momento de hacer las preguntas el investigador observa detalladamente la respuesta del que las contesta.

La fotobiografía esta se usa en la vida cotidiana y de esta consta 2 tipos la que nos brinda información y la que nos brinda una reacción emocional. Ya que esta surge de un contexto narrativo. Se puede usar por ejemplo en una investigación tener hallazgos e irles tomando fotografías y narrar de que está hablando. La fotobiografía Narrativa consta de varias fases que son:

• Selección de datos: este se refiere por ejemplo tomar foto a mí persona a en diferentes etapas de la vida e ir desarrollando e ir haciendo una narrativa por cada etapa.

• Estudio de las fotografías: este se maneja de dos maneras lineal o circular, la lineal es por ejemplo una línea del tiempo, acomodar las cosas con cronología con fechas minutos, horas, etc. Y el circular se refiere a crear un puente cronológico, que la primer fotografía tenga algo que ver con la tercera o la cuarta.

• Tiempo de integración entre las sesiones: aquí ya se maneja el diseño de la investigación del entrevistado por las sesiones de fotografía y al final se juntan todas las fotos del entrevistado por orden para dar la explicación.

El uso de la fotobiografía se puede usar también de forma grupal y usar las imágenes para dar explicaciones y también puede que su objeto de estudio pueda ser el contexto en el que esta o en el que él decide investigar.

La historia oral o historia de vida, esta manera de investigar se basa más que nada en el uso de la memoria colectiva, es decir, investigar sobre la historia de alguna persona o alumno.

Narrativa, la investigación narrativa, se refiere al hecho de narrar, alguna información, historia o hecho, darle un orden, flujo y una buena expectativa, un narrador habla sobre experiencias de la vida, ya sea una experiencia bajo conflicto o algún problema, alguna solución.

Grupo focal, es una técnica de “levantamiento” de información en estudios sociales. Y tiene varios pasos que debemos de seguir primero, preparamos preguntas orientadoras, seleccionamos un moderador del grupo focal, luego se hace la reunión, en otras palabras en el grupo focal es una reunión de personas donde existe un moderador el cual da una apertura donde explica el objetivo del grupo y el procedimiento y presenta a cada participante, luego imparte las preguntas orientadoras a cada participante y en caso de haber observadores, describe el lugar de la reunión y describe el grupo.

Cuestionario en la investigación cualitativa, bueno el objetivo de este es hacer preguntas abiertas, es una buena alternativa ya que las preguntas abiertas a los investigadores o participantes les da más la idea de investigar cada pregunta. En otras palabras el cuestionario tiene que elaborarse con mucha claridad del problema y las preguntas de investigación en cuestión. Se deberán diseñar las preguntas para que lleve a quien la responda a un proceso de reflexión propia y personal, que refleje su sentir ante el sujeto investigado. Y como en todos los cuestionarios, siempre dar una breve explicación, antes de que se cuestione a un sujeto o cualquier cosa, así la persona que va responder tendrá una idea clara de lo que dirá

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