Conductismo

CONDUCTISMO

Surgio para convertirse en la principal disciplina psicológica. John B. Watson (1878-1958), quien suele ser considerado el fundador y defensor del conductismo moderno, creía que:

• Las escuelas de pensamiento y los métodos de investigación que manejaban el concepto de la mente eran poco científicos.

• Si la Psicología quería convertirse en una ciencia, debía adoptar una estructura similar a las de las ciencias físicas, que examinan fenómenos observables y medibles.

• El material que los psicólogos debían estudiar era la conducta.

• La introspección era poco confiable, las experiencias conscientes no eran observables.

Watson (1916) creía que el modelo de condicionamiento de Pavlov era apropiado para crear una ciencia de la conducta humana. Le impresionaba la precisión con la que Pavlov media las conductas observables y creía que su modelo podría extenderse para explicar diversas formas de aprendizaje y características de la personalidad.

Aunque la investigación de Watson tiene poca relevancia para el aprendizaje académico, hablo y escribió con convicción, y sus firmes puntos de vista influyeron en la Psicologia desde alrededor de 1920 hasta principios de la década de 1960.

CONEXIONISMO

Edward L. Thorndike (1874-1949) fue un destacado psicólogo estadounidense, cuya teoría del aprendizaje (el conexionismo) domino en Estados Unidos durante la primera mitad del siglo XX.

Aprendizaje por ensayo y error.

Thorndike postulo que el tipo fundamental de aprendizaje implica la formación de asociaciones (conexiones) entre las experiencias sensoriales (percepciones de estímulos o eventos) y los impulsos nerviosos (respuestas) que se manifiestan en una conducta.

Leyes del ejercicio y del efecto.

La ley del ejercicio tiene dos partes:

• La ley del uso

• La ley del desuso

La ley del efecto es fundamental para la teoría de Thorndike porque cuando se establece una conexión modificable entre una situación y una respuesta, y esta va acompañada o seguida por un estado de satisfacción, dicha conexión se fortalece; cuando la conexión se establece y va acompañada por un estado de insatisfacción, su fuerza se debilita.

OTROS PRINCIPIOS

• Ley de la disposición: cuando alguien esté preparado (dispuesto) a actuar, si lo hace se siente recompensado, mientras que si no lo hace se siente castigado.

• Cambio asociativo: situación en las que las respuestas emitidas ante un estímulo especifico terminan por presentarse ante un estímulo completamente

...