¿Cuánto hemos avanzado como comunidad de aprendizaje en mi zona escolar?”

Tarea 6.1.” ¿Cuánto hemos avanzado como comunidad de aprendizaje en mi zona escolar?”

Primeramente habría que recordar que me voy a referir a la “zona35” de educación física, la cual está conformada por 22 maestros de Educación Fisca, la mayoría hombres de entre 28 y 55 años, adscritos a 25 escuelas primarias de tres zonas escolares de primaria – 1, 167 y 168- ubicadas en el sur-oriente de la ciudad de Chihuahua.

Reconocer que actualmente las comunidades de aprendizaje entendidas como un espacio en donde se da un aprendizaje dialógico, que entiende la construcción del conocimiento como un proceso que se da en relación y comunicación con las demás personas con las que interactuamos, además que diferentes experiencias han demostrado su potencial para la mejora de los aprendizajes, y la mejora de la convivencia.

Debo comentar que a pesar de que apenas llevo poco más de un año adscrita a esta zona de educación física, existe un buen ambiente de trabajo, y apenas nos encontramos prácticamente en una fase de inicio, nos hemos podido constituir en un buen equipo de trabajo donde la mayoría de los compañeros tienen una buena actitud ante las diferentes propuestas de trabajo de la supervisión.

Por formación, los docentes de educación física por lo general son buenos para integrarse a equipos de trabajo, sin embargo, en la práctica diaria l ser el único docente de educación física en la escuela lo ha hecho aislarse un poco dentro de la escuela, ya que en ocasiones los directores y los mismos maestros no lo incluyen en los proyectos de la comunidad escolar; sin embargo, debo reconocer que en los últimos años y a partir de la normatividad de los consejos técnicos que explícitamente hace mención a que todo el personal incluyendo al maestro de educación física, debe participar en el mismo, esto ha ido cambiando habiendo muchas experiencias exitosas.

A su vez, esta situación es una gran fortaleza para la supervisión de educación física, ya que los docentes de la especialidad están ávidos de tener contacto con sus iguales y de compartir experiencias, y aprender de las diferentes situaciones que se les presentan a cada uno de ellos, ya que es la única oportunidad de hacerlo.

De tal manera que la zona 35 de educación física poco a poco se ha ido constituyendo como una comunidad de aprendizaje, principalmente a través de los “consejos técnicos de zona” de educación física, en donde la Ruta de mejora de la zona 35 de educación Física y el plan de trabajo que fue construido por todos los integrantes de la zona se convierten en la meta de todo el colectivo y de alguna manera todos estamos comprometidos a trabajar por alcanzar dichas metas y cumplir satisfactoriamente los planes de trabajo, y las guías de cada sesión; se ha hecho énfasis y sugerencias de un abanico de actividades buscando incluir algunas actividades propias de la educación física en apoyo y fortalecimiento de la ruta de mejora de las escuelas, y es precisamente ahí en donde empieza a constituirse este consejo técnico de zona de ef en una comunidad de aprendizaje, pues es ahí en donde los docentes de educación física empiezan a compartir experiencias de lo que ha funcionado en cada una de las 25 escuelas de la zona, cuales son las estrategias que han utilizado, como ha sido la participación de los alumnos, padres y maestros, que cosas les han funcionado y cuáles no, que apoyos han recibido de la escuela y/o de la supervisión y como han resuelto tal o cual problema.

Para ello nos hemos apoyado en varios medios de comunicación electrónicos como lo son el whatsApp, el correo y el grupo de facebook de la zona, donde los maestros además de compartir información administrativa, se comparte otro tipo de información para el apoyo de su práctica diaria, las cuales van desde… hasta documentos oficiales, normatividad, planes y programas, libros y

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