Cuadro Comparativo Del Construct

CUADRO COMPARATIVO DEL CONSTRUCTIVISMO

CONDUCTISTA COGNITIVO SOCIO - CULTURAL SOCIO - COGNITIVO

TEORICO * Freud * Bruner * Vigostsky * Piaget

CONCEPCION DEL MAESTRO Se le concibe como un ingeniero conductual que realiza arreglos contingentes para incrementar conductas deseables y decrementar las indeseables Mediador que promueve el aprendizaje auto generado y auto estructurado mediante la enseñanza indirecta Diseña situaciones educativas que propicien la interacción entre quienes aprenden Mediador de la cultura Diseña situaciones educativas que proporciona la integración entre quienes aprenden Mediador de la cultura y promotor de procesos individuales y colectivos en la construcción del conocimiento

APRENDIZAJE El niño aprende desde muy pequeño se cree que desde que esta en el seno materno El niño por medio del juego descubrirá los contenidos y será autor de su propio aprendizaje El conocimiento no se inicia en preescolar, sino que se basa en la asimilación científica Lo clasifica por medio de 2 conceptos: De crecimiento y la organización de lo que ya conoce

SUPUESTOS TEORICOS Explica el aprendizaje como la conexión entre el alumno y la respuesta El sujeto actúa para conocer el objeto y en ello se encierra el principio fundamental de toda interacción recíproca del sujeto y el objeto Equilibrio entre los enfoques ecológicos y sociocultural Entre el sujeto y el objeto interviene el mediador para que aquél pueda realizar tareas intelectuales

E R S O S M C S M O TI

METODOLOGIA Experimental Inducción Inducción - Deducción Inducción - Deducción

APORTACION A LA EDUCACION Enseñanza programada Aprendizaje Significativo Aprendizaje colectivo y contextualizado Aprendizaje significativo, compartido y contextualizado

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