Cuadro Comparativo Entre La Escuela Y La Familia

Bibliografía

• http://www.slideshare.net/juancaorientador/relacion-familia-escuela

• http://www.buenastareas.com/ensayos/Semejanzas-y-Diferencias-Entre-Familia-y/1121767.html

• http://antonio-familiayescuela.blogspot.com/2011/05/familia-y-escuela-semejanzas-y.html

Cuadro Comparativo entre la Escuela y la Familia

La educación de los estudiantes no es sólo responsabilidad de la escuela. Aquí reflexionaremos sobre la relación entre escuela y familia, entendiendo ésta como uno de los pilares sobre los que se fundamenta el éxito o fracaso de cualquier sistema educativo. La Educación es una tarea compartida entre padres y educadores cuyo objetivo es la formación integral del niño/a. La línea de acción debe llevarse a cabo de manera conjunta, el tutor tiene la responsabilidad de hacer partícipes a los padres y facilitarles toda la información necesaria para que se sientan unidos a la escuela y por tanto responsables del proceso educativo de sus hijos/as. La familia es el primer espacio de socialización de los niños y es a su vez, el nexo de unión entre las diferentes instituciones educativas en la que participa, incluyendo la más importante de ellas: la escuela.

Semejanzas Diferencias

Familia y escuela comparten responsabilidades en la educación de la infancia.

INTEGRACIÓN SOCIAL

• En el contexto familiar se realizan los aprendizajes más básicos para la integración social, se le enseñan habilidades sociales.

• La Escuela tiene la función de adaptación del individuo a las exigencias del grupo social.

SEGURIDAD

Ambas asumen la función de cuidar y proteger a la joven generación.

SENTIDO DE PERTENENCIA

• Pertenencia a una misma cultura.

MORALIDAD Y NORMAS COMPARTIDAS

• Comparten objetivos generales en término de un código moral, normas de conductas y capacidades deseables.

ORGANIZACIÓN

• La escuela es una organización laboral que se caracteriza por su carácter organizativo burocrático, sus normas, un sistema de roles desempeñados por profesores y alumnos que se diferencian de las relaciones interpersonales del espacio familiar.

• El estilo educativo de los padres influye en la personalidad de los hijos (creencias, ideas, valores, actitudes y hábitos de comportamiento)

INTERESES

• Dentro de la familia el niño interviene en actividades de la vida cotidiana. Regularmente responden a sus intereses y se muestran más motivados a causa de su cariño desinteresado.

• La escuela trabaja con actividades diseñadas y planificadas en función de los objetivos educativos. Tienen un carácter simbólico, fragmentadas y no integradora entre sí ni del conocimiento académico y de la realidad. Aparecen distantes de las necesidades e intereses actuales del niño y frecuentemente son menos gratificantes.

RELACION PERSONAL

• La relación diádica en el seno familiar con el adulto es más estable y duradera. Los padres responden de manera inmediata a la demanda de los niños. Además de ser más controladores y propician más regaños frente a conductas exploratorias de los niños.

• En las escuelas la interacción de los maestros con cada alumno es numéricamente menos aunque favorece el aprendizaje social y las normas de convivencia de grupo. Los niños suelen manifestarse con mayor independencia y requerir menos nivel de ayuda instrumental que la familia

DESSARROLLO

• Ambos tienen como meta común la educación de niños y niñas, la estimulación y promoción de su desarrollo, con atención a las diversas facetas de su personalidad.

MISION

• Coinciden en la misión educativa de promover el desarrollo integral de niños y niñas.

APRENDIZAJE POR IMITACIÓN VRS APRENDIZAJE POR INTERCAMBIO VERBAL

• En la familia el aprendizaje se produce por observación e imitación del comportamiento del adulto, además de la demostración que no se apoya en reglas, principios y generalizaciones del conocimiento sistematizado científico.

• El aprendizaje en el ámbito escolar se da por intercambio verbal. La comunicación verbal amplia el vocabulario del niño, la estructura del discurso difiere del lenguaje

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