Cuadro Rieb Producto 6

Producto IV: Planificar una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia.

Causas y efectos.

Como docentes debemos entender que la escuela es una entidad de carácter social, como tal, en ella convergen muchas y variadas situaciones, personalidades, estatus socioeconómicos, políticos y religiosos, que al combinarse con las problemáticas familiares y las relaciones fuera del contexto escolar, generan ambientes negativos y violentos que influyen en todo el centro escolar.

Al generarse estas situaciones debemos tener claro todos los elementos y personajes que conforman estas expresiones de violencia, como son: agresor, el agredido, el que refuerza la agresión, quien ayuda el agresor y quien ayuda a la víctima, ya que nos ayudaran en la búsqueda de soluciones para poder erradicarla, no hay que olvidar que en cualquier acción que se realice deben ser tomados en cuenta los padres de familia y las autoridades educativas, esto con el fin de evitar conflictos en la aplicación de estrategias.

Manejo de la problemática.

Hagamos memoria y recordemos como reaccionamos en distintas situaciones en las que se nos ha presentado un fenómeno de violencia en nuestra escuela, ¿Qué es lo que hacemos?, lo ignoramos, amenazamos a los actores del conflicto y ya, lo promovemos o realmente le damos un seguimiento que nos ayude a localizar las verdaderas causas que lo provocan y es aquí en este último punto donde nuestra actitud y aptitud como docentes entra en juego para generar actividades y estrategias que nos ayuden a dar solución a las distintas problemáticas que se presentan.

La prevención, intervención y participación activa por parte de los profesores y de los directivos de las escuelas es crucial en su calidad de autoridad institucional escolar. Este último aspecto es de suma importancia ya que la escuela es el primer referente institucional que tienen los niños y ante un caso de maltrato esperan justificadamente que ésta atienda y resuelva su problemática, si tomamos una posición de indiferencia hacia estas problemáticas estas continuaran generándose y multiplicando sus efectos negativos.

A continuación presentamos una breve secuencia para dar atención a las distintas formas de violencia que se presentan en el centro escolar.

Acción dentro del aula.

ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA.

COMPETENCIAS:

1. Apego a la legalidad y sentido de la justicia.

2. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

3. Manejo y resolución de conflictos.

APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Regula su conducta con base en compromisos adquiridos de forma libre y responsable.

2. Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente escolar.

3. Establecen

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