Cuando se redacta siguiendo una secuencia lógica de las ideas, se logra que el texto sea coherente.
Enviado por Leydi C. Ochoa • 9 de Enero de 2017 • Ensayos • 937 Palabras (4 Páginas) • 303 Visitas
1. Lea con atención el siguiente texto.
EL ENSAYO
Cuando se redacta siguiendo una secuencia lógica de las ideas, se logra que el texto sea coherente. Ya sabemos que no solo debemos preocuparnos por la coherencia sino también por la cohesión, que implica el respeto a la normatividad lingüística. Por otro lado, un ensayo no necesariamente debe seguir la estructura convencional de introducción, cuerpo o desarrollo y conclusiones. Depende del estilo del ensayista y sobre todo del tipo de ensayo, los más ortodoxos son los científicos y los más liberales, los personales. Sin embargo, cuando tenemos los primeros contactos con la producción de este tipo de textos es mejor seguir la estructura convencional para asegurarnos de lograr un texto lógicamente coherente y cohesivo.
ESTRUCTURA CONVENCIONAL | FUNCIÓN | PARTES DEL ENSAYO |
INTRODUCCIÓN |
| Tema: Presentación clara del tema, sabemos que el tema se explicita a través de un sustantivo que puede estar acompañado, si es preciso, de un adjetivo. Apelación al lector: El ensayista busca capturar a su lector. Responde a la pregunta ¿qué importancia tiene el tema? Problema: A continuación, o junto a la presentación del tema, se debe describir el problema que se ha observado en la sociedad o naturaleza, problema que ha focalizado el ensayista y que buscará solucionar. Es importante contextualizar el problema claramente. |
CUERPO O DESARROLLO |
| Tesis: Es la idea más importante del ensayo, constituye la propuesta de solución al problema. La(s) propuesta (s) debe(n) sustentarse en alguna doctrina, en algún campo del conocimiento, para que sea un texto lógico, no puede basarse solo en intuiciones, creencias, afectos, etc. Es frecuente que los ensayistas propongan varias medidas para solucionar la problemática abordada. Argumentos: son las ideas que fundamentan la tesis, la justificación debe convencer al lector, por lo tanto, igual que la tesis, los argumentos deben ser lógicos y pertinentes. La idea de cada argumento se llama premisa. De la solvencia de los argumentos dependerá la mayor o menor persuasión de la tesis. Los argumentos sustentan o refutan ideas. |
CONCLUSIONES |
| Balance sobre la convicción de la(s) tesis y de las premisas. Sugerencias o comentarios. Formulación de nuevas interrogantes a partir de las conclusiones (opcional). |
En la redacción tener cuidado con el sistema de citas internas y externas. Se recomienda usar las normas del APA. Se sugiere reservar para el final el título, es preciso entonces diferenciar el tema del título.
TEMA | TÍTULO |
Asunto de que trata un texto o discurso. Precisa ser especificada, los adjetivos son absolutamente necesarios. | Nombre del texto o discurso. Puede ser literal o figurado. Se sugiere no asignar títulos demasiado largos. No tiene la exigencia de contener todas las especificaciones. |
Actividad:
Coloque una equis en “título” si reconoce que la propuesta es un título, luego redacte el tema pertinente a ese título. O bien, coloque una equis en “tema” si reconoce que la propuesta es un tema, luego redacte un título pertinente.
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PROBLEMA
Es la situación que se observa en la realidad que motiva este tipo de texto. Se puede redactar en forma de una pregunta o enunciado aseverativo siempre que amerite una respuesta indirecta reflexiva. Se trata de describir la situación problemática con cierta rigurosidad, sin embargo, el problema puede no aparecer explícitamente en el ensayo pero puede inferirse a partir de las propuestas de solución o las fundamentaciones.
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