Cuencas Del Rio Orinoco
Enviado por ldhjkvbjhg • 10 de Marzo de 2015 • 4.398 Palabras (18 Páginas) • 290 Visitas
La construcción
de la justicia educativa
Criterios de redistribución y reconocimiento
para la educación argentina
Cecilia Veleda, Axel Rivas y Florencia MezzadraDirección Editorial:
Elena Duro, especialista de educación de UNICEF
Axel Rivas, director del Programa de Educación de CIPPEC
Autoría:
Cecilia Veleda
Axel Rivas
Florencia Mezzadra
Edición:
Carolina Nahón
Diseño:
Estudio ZkySky
Ilustración:
Ana Sanfelippo
© 2011, CIPPEC, UNICEF, Embajada de Finlandia
Si desea citar este libro: Veleda, Cecilia; Rivas, Axel y Mezzadra, Florencia, La construcción de la
justicia educativa. Criterios de redistribución y reconocimiento para la educación argentina, CIPPECUNICEF-Embajada
de Finlandia, Buenos Aires, 2011.
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La construcción de la justicia educativa. Criterios de redistribución y reconocimiento para
la educación argentina / Cecilia Veleda, Axel Rivas y Florencia Mezzadra. - 1a ed. - Buenos
Aires, octubre de 2011.
212 p.; 15 x 23 cm.
ISBN 978-92-806-4556-6
Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723.
Impreso en Argentina. Primera edición.Índice
Prólogo
Agradecimientos
Introducción
Capítulo 1.
Partir de la historia y del contexto
1. Las tres primeras vías:
de la homogeneidad a la compensación
2. Quiebre social: empobrecimiento,
desigualdad y fragmentación
3. Conmoción cultural: consumo, mediatización
y simetría intergeneracional
Capítulo 2.
Principios para la construcción de la justicia educativa
1. Considerar a la educación como derecho humano
2. Situar a los sectores populares
en el centro del sistema educativo
3. Combinar las dos dimensiones de la justicia:
redistribución y reconocimiento
4. Habilitar las capacidades de los sujetos para actuar
5. Construir una concepción de justicia
basada en el mundo real
6. Concientizar a la política educativa y redefinir
sus dispositivos de intervención
7. Articular compromisos y escuchar la voz de los excluidos
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71Capítulo 3.
Brindar condiciones adecuadas de aprendizaje
a todos los alumnos
1. Las condiciones materiales
de los hogares y de las escuelas importan
2. Desafíos pendientes en las condiciones del aprendizaje
3. De las políticas compensatorias a las políticas socioeducativas
4. Dilemas y criterios para una mayor justicia
en la distribución de las condiciones de aprendizaje
Capítulo 4.
Fortalecer una docencia comprometida
con la justicia educativa
1. La docencia como pieza clave para la justicia educativa
2. La docencia en la Argentina hoy:
escenarios abrumadores en medio del desprestigio social
3. Las políticas para la docencia hoy: nuevos consensos,
nuevas estrategias y
...