Cuáles son los 3 ámbitos de acción reconocidas anteriormente por la Orientación. R: La orientación profesional, la orientación escolar y la orientación personal.

1. Explica con tus propias palabras que es la Orientación Profesional. R: Una intervención que se realiza en un momento determinado de la vida del ser humano, por ejemplo, a la hora de elegir los estudios.

2. Que es la Orientación Educativa. R: Un campo disciplinar y como una practica profesional que se plantea como proceso de ayuda que se presta a una persona concreta en orden a su desarrollo y autorrealización integral.

3. Cuáles son los 3 ámbitos de acción reconocidas anteriormente por la Orientación. R: La orientación profesional, la orientación escolar y la orientación personal.

4. Quienes son los antecedentes de la Orientación Profesional. R: Platón, Montaigne, Vives.

5. Cual fue el término que se dio a la orientación Profesional antes de que se consagrara como tal: R: Actividad Orientadora

6. La orientación como ayuda no sistemática también es conocida como: R: Precientífica

7. Según Huarte de san Juan que es lo que sostiene en la obra que es pionera en la orientación profesional: R: Que todo hombre nace con unas determinadas capacidades que se adecuan para un tipo de profesiones y, por consiguiente, esto se debería tener en cuenta a la hora de afrontar una elección académica y profesional.

8. Que método utiliza Juan Luis Vives en sus criterios de intervención. R: La Pedagogía en la Psicología.

9. Quien implemento las pruebas psicométricas y de valoración cuantitativa. R: Locke y Leibnitz.

10. En qué siglo se consolida la orientación como actividad científica. R: A finales del siglo XIX y principios del siglo XX.

11. Cuáles son los factores que intervienen en la orientación como actividad científica. R: Económico, social, ideológico y científico.

12. En qué estado del continente americano surge la primera oficina de Orientación Profesional y quien es su fundador. R: En Boston, Frank Parsons.

13. Cuál es el contexto histórico del que surge la orientación profesional. R: La primera guerra mundial.

14. Cuál era el objetivo de las oficinas de orientación profesional. R: Ayudar a los trabajadores a elegir la actividad laboral mas adecuada a su formación y aptitudes, logrando así reducir los problemas y accidentes laborales.

15. Cuáles fueron las 2 teorías que enriquecieron la orientación profesional. R: Teoría de Rasgos y Factores, y el Enfoque no directivo.

16. El derecho de que el alumno tiene que recibir orientación educativa y profesional a lo largo de su vida pertenece a: R: Ley de Ordenación General del Sistema Educativo.

17. La tecnología, el nuevo mercado laboral atentan con la humanización de la orientación profesional. R: La globalización del mercado del trabajo, los contratos parciales y temporales, la permanencia en el puesto de trabajo, las nuevas cualificaciones profesionales, la desaparición de puestos de trabajos debido a la mecanización, extinción o transformación radical de dicha actividad.

18. Dictamen que se promulgo el 06 de noviembre de 1990. R: Consolidación y desarrollo de la Orientación.

19. Cuáles son las áreas de intervención de la orientación profesional. R: Agentes y destinatarios.

20. Cuáles son los principios de la orientación profesional. R: Prevención primaria, prevención secundaria, desarrollo, intervención social.

21. Que es la prevención dentro de la orientación profesional. R: Preparación y disposición que se hace anticipadamente.

22. Menciona las dimensiones de las funciones específicas de la intervención orientadora. R: Objetivo de la intervención, finalidad de la intervención, métodos de la intervención.

23. Las siglas LOCE significan. R: Ley de Calidad del Sistema Educativo.

24. LA LOGSE es un impulso importante para la orientación.

25. Es el responsable de establecer relaciones e interacciones personales nos referimos a: R: El tutor

26. Menciona 3 retos y aportaciones de la LOGSE. R: Inserción de la orientación en los procesos curriculares, desarrollo de la optatividad, estructura de la orientación en niveles, inserción orgánica, desarrollo de programas de intervención.

27. Es el proceso educativo-orientador que abarca la entrada del estudiante a la institución hasta su inserción laboral. R: La Orientación Universitaria.

28. La universidad provee importantes consecuencias en el alumno de manera. R: Social, personal y emocional.

29. Menciona los contextos que se situaran en la zona en intermedia de la orientación. R: Contexto educativo y contexto organizativo.

30. La ley de cualificación y formulación profesional garantiza. R: Nuevos retos y ámbitos de trabajo.

31. Menciona 2 cuestiones de las áreas de intervención. R: La motivación e implicación de los agentes, el autoconocimiento personal.

32. Que implica el conocimiento de sí mismo. R: Disponer de información objetiva de sus potencialidades y de sus limitaciones.

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