DESARROLLOS TEORICOS RECIENTES EN EL CAMPO SOCIO EDUCATIVO
Enviado por Aletz Ortega • 7 de Noviembre de 2020 • Ensayos • 264 Palabras (2 Páginas) • 51 Visitas
DESARROLLOS TEORICOS RECIENTES EN EL CAMPO SOCIO EDUCATIVO.
INTRODUCCION
En los actuales momentos existen ya una serie de trabajos que dan cuenta de lo producido, en las teorías socio educativas desde los años cincuenta. En ingles, los trabajos que quizás han sido mas difundidos por sus importantes esfuerzos de sistematización, son los de Paulston (1975), Karabel & Halsey (1977) y, recientemente el de Giroux (1983).
En español se conoce la traducción de Paulston por autores mexicano Gonzalez & Torres en 1981 y próximos a Salir, existen dos trabajos, uno dirigido fundamentalmente a destacar el papel de los paradigmas socio-educativos en América Latina (Tedesco 1986), y otro donde se hace comparación entre los paradigmas socio educativos en los países centrales y los de América Latina (Garcia-Guardilla 1986).
La literatura recién mencionada da cuenta de la importante producción en esta área del conocimiento de los últimos 30 años, así mismo se observó el agotamiento de los paradigmas teóricos tanto los que emergieron en primera etapa teoría funcionalista, capital humano y empirismo metodológico, como las teorías que surgieron como críticas a las anteriores teorías de conflicto de corte neo marxista.
Las primeras teorías que emergieron en el primer periodo llamadas en ciertas oportunidades teorías tradicionales, coincidieron con lo que algunos autores han llamado la edad de la inocencia ya que con esto se referían al periodo en el cual se creía que la educación era uno de los principales elementos.
Otro periodo vinculado con la emergencia de las teorías criticas, era aquella llamada la edad del escepticismo, esto es el descubrimiento de la educación con un factor que reforzaba las desigualdades.
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