“DESCRIPCION DE MI PRACTICA DOCENTE”
Enviado por César A. Escobar Hernández • 9 de Octubre de 2019 • Apuntes • 680 Palabras (3 Páginas) • 221 Visitas
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 271
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INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
“DESCRIPCION DE MI PRACTICA DOCENTE”
ELABORÓ:
NICOLÁS MAYARES HERNÁNDEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94
TERCER SEMESTRE GRUPO “A”
PROFESOR:
LIC. JOSÉ FELIPE LARA VILLEGAS
VILLAHERMOSA, TABASCO, MÉXICO. 7 SEPTIEMBRE 2019
“DESCRIPCION DE MI PRACTICA DOCENTE”
Como estudiante en la licenciatura en educación, las experiencias formativas al tiempo en que me encamino de la carrera, he tenido experiencia durante las estancias que he participado frente a grupo en algunas escuelas, como parte del desarrollo dentro de la universidad, teniendo una perspectiva de ver las cosas en el campo real de la educación.
Estas formas de ver las cosas conlleva a ir recibiendo parte de esa experiencia escolar, y como futuro docente tengo que ir observando, aclarando mis dudas, fortaleciendo la teoría y realizando la práctica docente dentro de un salón de clases, esto me ha ayudado para saber en qué falla cae el docente frente al grupo o más que falla!, ver la mejora que se puede dar en la forma de trabajar del docente, ser igual o mejor que ellos.
Como he venido observado hasta esta etapa dentro de mi formación docente, que en las escuelas los niños tiene distintas formas de aprender, puesto que cada quien es distinto al otro, un niño puede captar fácilmente un tema mientras que el otro le costara hacerlo, de esta forma tiene importancia conocer que implementar, que estrategias poder aplicar para que se tengan resultados favorables en los alumnos.
Por ello puedo decir hasta el día de hoy que con el poco tiempo que tengo de contacto con alumnos, la observación de clases y realizar algunas actividades con alumnos de primaria y preescolar, que muchos maestros no se dan el tiempo y hacer ese espacio para detenerse a examinarse a ellos mismos si realmente en el día, el tema que se vio en clase, tuvo resultados, si ese tema discernido por el docente causo entendimiento. Por qué derivado de esto el mismo docente tiene que identificar si se está fallando en algo o le falta algo para poder tener ese plus en su forma de trabajar con los alumnos,
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