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MI PRACTICA DOCENTE


Enviado por   •  12 de Junio de 2014  •  328 Palabras (2 Páginas)  •  152 Visitas

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MI PRACTICA DOCENTE

El papel que juega el docente en la sociedad, hoy no es el mismo que hace algunos años, hoy al profesor, se le caracteriza por ser una persona que no trabaja, que no enseña, que hace todo lo negativo, y tal vez sea porque la mayoría de nosotros nos esforzamos arduamente en fortalecer ese concepto, todo recae en nuestra práctica docente, mientras no planeemos, dejemos la rutina, y nos enfoquemos al logro de los aprendizajes esperados no dejaran, la sociedad de vernos como tales, el papel que debería jugar el educador, es; un ser que contribuye al desarrollo, emocional, intelectual, social, afectivo de cada educando, desde las aulas, para que los niños lo reflejen en la sociedad.

Hacer nuestra práctica docente, significativa, planear actividades donde el alumno, sea el creador, de los conocimientos, así, el niño podrá sentir más empatía con las actividades que si solo es un ser pasivo, que nos escucha dentro del salón, hoy en día los niños son muy capaces de lograr retos que les pongamos, y sobre todo, aprender, si se equivocan, aprenderán e intentaran nuevos métodos para lograr el objetivo, y aquí esta una participación que los niños hacen para lograr obtener un aprendizaje significativo, claro nosotros como docentes, adaptar el programa de educación primaria 2011, pues hoy en día el programa es muy flexible, y se adapta a cualquier contexto, pues el mismo tiene un carácter nacionalista no solo está hecho para una región, municipio, estado.

Estar muy dispuestos, abiertos al cambio, pues los cambios son para mejorar, la innovación es algo que debe estar presente a lo diario de nuestra labor docente, sin dejar de lado la creatividad.

La formación que tenemos como maestros es continua, siempre aprenderemos algo, en el día a día, y mayormente en los cursos, en los colectivos escolares, en todos lugares podemos aprender de los errores y aciertos propios y ajenos, sin dejar de lado los cursos de formación continúa para el profesorado.

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