MI PRACTICA DOCENTE

MI PRACTICA DOCENTE EN UN FUTURO CERCANO; LO QUE ES AHORA Y LO QUE ESPERO QUE SEA.

En este trabajo es sobre mi práctica docente que llevo a cabo en la escuela primaria “Nezahualcoyotl Turno Matutino” en el cuarto grado de primaria. Enfatizando que la práctica educativa es todo aquello que acontece al docente en su labor educativo, lo que está involucrado y lo que lleva acabo, como su plan de clase, la relación con sus colegas y padres de familia, sus actitudes, modo de vida, problemas personales, situaciones económicas, condiciones culturales y sociales, etc. Implica más que sólo ser el aplicador de técnicas de enseñanza en el salón de clases, es una práctica en donde intervienen diferentes aspectos que implican reflexionar sobre la gran tarea del ser maestro con su vida cotidiana, una socialización profesional, tener una actitud de de disposición para poder tomar decisiones conjuntas con todos los miembros involucrados con la práctica educativa ( padres de familia, docentes, directivos, supervisores etc.) para poder orientar y facilitar el conocimiento a los alumnos y así hacerlos individuos competentes para la vida.

Reflexionar también acerca de la manera en que se reacciona al resolver un problema entre alumnos o las opiniones expresadas frente a situaciones de enseñanza que los niños manifiestan debido a que las reacciones tomadas se ven influidas por los valores personales que se tienen, pero sobre todo reflexionar sobre la propia función que se tiene como educador dentro del marco institución escolar entre muchas más que conforman las dimensiones de la práctica educativa, porque no solo es aplicar técnicas y transmitir conocimientos como si fueran unos simples robots, sino es intervenir e interactuar en el proceso educativo. “por ser un agente social que desarrolla su labor cara a cara con los alumnos, el trabajo del maestro está expuesto cotidianamente a las condiciones de vida, características culturales y problemas económicos familiares y sociales de los sujetos ” (Fierro C. Rosas, l. Fortoul B. 1999 pág. 21) Cada práctica educativa es única y diferente ya que cada maestro tiene su forma y estilo de enseñar, de igual manera los resultados de aprendizaje de sus alumnos serán diferentes porque cada alumnos tiene su propio estilo de aprendizaje.

¿UN PROFESOR NACE O SE HACE?

Creo que una minoría nace con ese gran don, ya sea porque se viene de familia en donde casi todos son maestros. La gran mayoría se hace en el trayecto de su vida académica y otros porque no había de otra o por ende del destino.

¿CÓMO ES MI PRACTICA DOCENTE?

Al llegar en una aula y ver que se está formando ciudadanos para el país me hace pensar que desde que llegue a impartir mis clases en la escuela primaria “Nezahualcoyotl” adquirí un gran compromiso, y desde ahí he tratado de seguir mejorando para sacar adelante a mis alumnos al principio fue un poco difícil debido a que los niños no se acostumbraban a mi forma de trabajar y tuve que adecuar varios aspectos de mi planeación. Es un grupo numeroso tengo a mi cargo 33 niños en la cual como en todo grupo hay divisionismo, pero poco a poco me fui ganando a todo el grupo para adentrarlos en una dinámica.

En todo este tiempo me he dado cuenta de que los niños no es que no sepan si no por todos los problemas que llevan consigo dentro y fuera del hogar les perjudica aunque parezca que no ya que eso no les permite tener al 100% la dedicación al estudio, pero al poder platicar con ellos y adentrarme a los problemas que tienen he tratado de darle solución a cada uno de ellos o ver la forma de que esto no les perjudique en su estudio y lograr un buen resultado en su educación, muchas veces me he percatado que el estar en un aula fijos como robots todos mirándonos unos a otros me he dado cuenta que esa forma de enseñar no da muchos resultados por que el ambiente lo vuelve totalmente

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