MI PRACTICA DOCENTE

ASI ES MI PRACTICA DOCENTE

INTRODUCCION

LA EDUCACION EN LA SOCIEDAD ACTUAL ES PARTE FUNDAMENTAL PARA LOGRAR FORMAR NUEVAS GENERACIONES DE INDIVIDUOS QUE ESTEN MEJOR PREPARADOS Y QUE AFRONTEN LOS RETOS PERSONALES Y COLECTIVOS QUE EL SIGLO XXI EXIGE, PUES CON LA GLOBALIZACION ES NECESARIO ESTAR DESARROLLANDONOS CONSTANTE, POSITIVA Y DINAMICAMENTE PARA IR A LA PAR CON LAS COMPETENCIAS QUE SE VAN REQUIRIENDO.

PERO ESTO SOLO SE LOGRA TENIENDO UN SISTEMA EDUCATIVO BIEN FUNDAMENTADO Y ESTRUCTURADO, CON UNA VISION CLARA, CENTRADA Y REALISTA A LAS CARACTERISTICAS DE NUESTROS ALUMNOS Y CON UN MAGISTERIO DE CALIDAD COMPROMETIDO CON SU LABOR DIARIA DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA Y QUE TIENE LA RESPONSABILIDAD DE SER GENERADORES, INNOVADORES Y EXPERIMENTADOS DE CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES UTILIZÁNDOLAS EN SUS AULAS, CON SUS COLEGAS Y EN LAS ESCUELAS A LO LARGO DE SU VIDA. QUE DEBERÁN DE GENERAR SERES QUE APRENDAN A PENSAR Y CON CAPACIDAD DE REFLEXIÓN, ANÁLISIS Y JUICIO CRÍTICO, PARA PODERSE DESENVOLVERSE EN EL MUNDO LABORAL.

ES POR ELLO QUE EL TRABAJO QUE REALIZA DIARIAMENTE CADA DOCENTE DESDE SU AULA SE VUELVE SUMAMENTE IMPORTANTE, PUES NOSOTROS DEBEMOS DE TENER MUY PRESENTE QUE SOMOS CLAVES ESENCIALES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO Y CRECIMIENTO DE NUESTROS ALUMNOS COMO LO MENCIONA TADESCO: ”EL ALUMNO ES EL ACTOR CENTRAL DEL PROCESO, PERO REQUIERE DE UNA GUIA EXPERTA Y UN MEDIO AMBIENTE ESTIMULANTE QUE SOLO EL DOCENTE Y LA ESCUELA PUEDEN OFRECER”(1).

PERO ESTA LABOR NO HA SIDO Y NO ES NADA SENCILLA PUES CADA UNO DE LOS DOCENTES DESDE SUS TRINCHERAS HAN EXPERIMENTADO UN SINFÍN DE EMOCIONES CON SUS ALUMNOS: ALEGRES, TRISTEZ, PREOCUPANTES, SATISFACTORIAS, MOTIVANTES, DESMOTIVANTES, ENTRE MUCHAS OTRAS, TAMBIEN HAN ENFRENTADO OBSTACULOS QUE IMPIDEN MUCHAS VECES EL DESARROLLO NORMAL DE SUS ACTIVIDADES EN EL SALON DE CLASES, DESDE UNA MALA INFRAESTRUCTURA, HASTA EL POCO INTERES DE PADRES Y EN CONSECUENCIA DE LOS ALUMNOS POR ADQUIRIR Y DESARROLLAR SUS COMPETENCIAS, QUE HACEN QUE EL PAPEL DEL DOCENTE SEA ALGO

(1) TEDESCO, Juan Carlos, Educar en la Sociedad del Conocimiento. Colección Popular 584.Fondo de Cultura Economica, Argentina, 2002.

MAS QUE UNA PROFESION QUE SE DESARROLLA EN UN CIERTO HORARIO, SI NO QUE ES UN COMPROMISO Y ESTILO DE VIDA QUE DEBE DE SER EJEMPLO PARA LOS ALUMNOS Y PARA LA SOCIEDAD EN LA QUE NOS DESARROLLAMOS, A PESAR DE LO COMPLEJO Y DIFICIL QUE HA SIDO EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA PROFESION ANTE ESTA.

POR LO TANTO EN ESTAS LINEAS QUIERO MOSTRAR Y COMPARTIR LAS EXPERIENCIAS QUE HE TENIDO EN LOS GRUPOS EN LOS QUE HE DESEMPEÑADO Y DESARROLLADO MI FUNCION COMO DOCENTE TANTO BUENAS COMO MALAS Y COMO HE TRATADO DE BUSCAR SIEMPRE UNA SOLUCION IDONEA A LOS OBSTACULOS QUE SE ME HAN PRESENTADO AL ESTAR FRENTE A MI GRUPO, PERO VIENDO SIEMPRE POR EL BENEFICIO DE MIS ALUMNOS.

AL MISMO TIEMPO PRETENDO RECALCAR LA IMPORTANCIA DE NUESTRA FUNCION CON LOS ALUMNOS, NUESTRA RESPONSABILIDAD DE CONOCER LOS PROPOSITOS, ENFOQUES Y CONTENIDOS DE LAS ASIGNATURAS QUE FORMAN EL PLAN DE ESTUDIOS ASI COMO DE PLANEAR, DESARROLLAR, COORDINAR Y EVALUAR LOS PROCESOS DIDACTICOS, PUES SOLO CON UNA PRACTICA REFLEXIVA NOS PERMITIRA ANALIZAR Y VALORAR CONTINUAMENTE NUESTRO DESEMPEÑO Y EL DE

LOS ALUMNOS, A FIN DE MODIFICAR LAS ESTRATEGIAS A LA LUZ DE LOS LOGROS Y LAS DIFICULTADES QUE OBSERVEMOS EN NUESTRA INTERVENCION Y PARTICIPACION EN EL APRENDIZAJE DE NUESTROS NINOS.

DESARROLLO

EN NUESTRO PAIS EXISTEN ESCUELAS CON UNA INFINIDAD DE CARACTERISTICAS QUE HACEN QUE CADA UNA DE ELLAS SEAN DIFERENTES A PESAR DE REGIRNOS BAJO EL MISMO SISTEMA EDUCATIVO, PUES SON MUCHAS LAS CONDICIONES TANTO GEOGRAFICAS, COMO ESTRUCTURALES U ORGANIZATIVAS QUE HACEN QUE ESTAS SEAN UNICAS.

AL EXISTIR ESTA AMPLIA VARIEDAD DE ESCENARIOS LOS DOCENTES TAMBIEN TENEMOS LA NECESIDAD DE ADAPTARNOS A ESAS REALIDADES Y ES AHÍ DONDE SE GENERA LA MAGIA DE NUESTRA PROFESION “LAS EXPERIENCIAS”, LAS CUALES VAMOS ADQUIRIENDO PARA AFRONTRAR LAS DIVERSAS SITUACIONES QUE SE NOS VAN PRESENTANDO DIA A DIA EN NUESTRA LABOR CON LOS ALUMNOS, LOS PADRES Y LOS PROPIOS COMPAÑEROS.

Y ES PRECISAMENTE ESAS EXPERIENCIAS QUE HE OBTENIDO AL TRABAJAR EN LA ESCUELA PRIMARIA LAS QUE ME HACEN EL PODER REFLEXIONAR ANTES QUE NADA SOBRE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO Y SU MODELO BASADO EN COMPENTENCIAS EL CUAL CONSIDERO QUE ES MUY BUENO PERO DESGRACIADAMENTE NO FUE HECHO A NUESTRAS NECESIDADES GEOGRAFICAS, CULTURALES E IDEOLOGICAS AL SER DESAFORTUNADAMENTE UNA MALA COPIA DE UN MODELO EDUCATIVO EXTRANJERO QUE TIENE MUCHOS ABISMOS, CARENCIAS E IRREALIDADES A LA HORA DE APLICARLO TAL ES EL CASO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO O LOS DIVERSOS PROGRAMAS DE APOYO QUE PROMUEVE, PUES ES ALGO INCOHERENTE MANEJAR UN MISMO PLAN Y PROGRAMAS EN LAS CIUDADES QUE EN COMUNIDADES SERRANAS DONDE LAS CARACTERISTICAS DE INFRAESTRUCTURA, DE MOBILIARIO, DE IDEAS Y COSTUMBRES DE ESTAS POBLACIONES, DE RECUROS MATERIALES Y ECONOMICOS HACEN QUE NO SEA APLICABLE DE IGUAL FORMA LA CURRICULA Y POR CONSIGUIENTE EL APRENDIZAJE SEA TOMADO DE MANERA DESIGUA.

DE LA MISMA MANERA EL COMPROMISO DE LOS DOCENTES LLEGA MUCHAS VECES A SER MUY DISTINTO DE UN LUGAR A OTRO A PESAR DE QUE EN MUCHOS LUGARES LEJANOS SE MANEJEN PROGRAMAS PARA QUE EL MAESTRO RADIQUE EN SUS COMUNIDADES DE ADSCRIPCION COMO ES EL INCENTIVARLOS POR PONER UN EJEMPLO Y ESTO NO LLEGA A SUCEDER PUES AL ESTAR EN LUGARES MUY ALEJADOS SE PIERDE NUESTRA RESPONSABILIDAD. ACALARANDO QUE TAMBIEN NO SIEMPRE ES ASI EN TODOS LOS COMPAÑEROS, PUES TAMBIEN HAY MUCHOS EDUCADORES QUE A PESAR DE TODOS ESTOS OBSTACULOS ENTREGAN TODO POR SUS ALUMNOS Y TRATAN SIEMPRE DE DAR SU MAXIMO ESFUERZO AUN EN CONTRA DE MUCHAS ADVERSIDADES.

PERO SI BIEN TODOS SABEMOS Y ES NUESTRA OBLIGACION QUE ESTOS PLANES Y PROGRAMAS NOSOTROS DEBEMOS DE ADECUARLOS Y SIEMPRE BUSCAR ADAPTARLOS A NUESTRAS NECESIDADES HAY CONTENIDOS QUE SON MUY DIFICIL O ME ATREVERIA DECIR HASTA IMPOSIBLE DE AJUSTARLOS DADAS SUS CARACTERISTICAS.

ES POR ESO QUE MENCIONABA ANTERIORMENTE SOBRE LA NECESIDAD UN MODELO EDUCATIVO INNOVADOR, DINAMICO, VANGUARDISTA QUE VAYA A LA PAR DE LOS CAMBIOS ACTUALES DEL MUNDO PERO QUE SEA HECHO A NUESTRA REALIDAD Y CARACTERISTICAS PROPIAS PUES CONSIDERO QUE SOLO ASI LOGRARIAMOS TUMBAR MUCHAS BARRERAS QUE NOS OBSTACULIZAN DIA A DIA EN NUESTRA PRACTICA DOCENTE Y MEJORARIAMOS NOTABLEMENTE.

DE IGUAL MANERA OTRA SITUACION QUE LLEGA A SER PREOCUPANTE ES QUE MUCHAS DE NUESTRAS ESCUELAS PARECEN SER QUE SE QUEDARON EN EL TIEMPO, PUES LA INFRAESTRUCTURA

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