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DIARIO PEDAGOGICO SESIÓN OBSERVADA Agua como disolvente


Enviado por   •  9 de Enero de 2019  •  Apuntes  •  460 Palabras (2 Páginas)  •  16 Visitas

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                          DIARIO PEDAGOGICO

SESIÓN OBSERVADA Agua como disolvente

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

FECHA: 18 / Ene / 18          HORA:11:30 am a 1:00pm

NARRACIÓN DE CLASE

Inicio:

Para iniciar mi clase, tuve que activar los conocimientos previos de los alumnos haciendo un par de preguntas, para que así pudiera ubicar si los niños tenían noción de lo que yo pretendía que aprendieran, posteriormente que los alumnos respondieron a las preguntas, proseguí a explicar cada una de las preguntas que les hice a mis alumnos, aclaradas las preguntas reproduje un video, dándole utilidad a los recursos que me ofrecía mi salón de clase, ahora bien, para formas mis equipos tuve que realizar un pregunta.

Desarrollo:

Después de que forme los equipos en mi salón y claro que al formar los equipos el salón se me salió de control y entonces fue ahí cuando mi titular tuvo que intervenir para que los alumnos guardaran la compostura adecuada, después de ello continúe y pedí a uno de los alumnos que me ayudara a repartir los materiales, para la realización del experimento, ahora bien di, indicaciones para que se llevara a cabo la actividad en la cual en el transcurso de la actividad debían ir haciendo en su libreta las observaciones que iban percibiendo el trabajo.

Cierre:

Como el tiempo de la clase estaba por terminar, y antes de que concluyera explique los motivo por los cuales los materiales se disolvían rápidamente con el agua, y de igual manera explique el por qué el aceite no se puede disolver en agua, y para finalizar pedí a los alumnos que llevara recortes, revistas e imágenes para trabajar en la siguiente clase.

REFLEXIÓN

Es importante hacer que los alumnos primero acaten indicaciones para que posteriormente realicen las actividades que el docente pretende llevar acabo, puesto que si no es así se perderá el control del grupo como fue en mi clase y en la cual el maestro titular tuvo que intervenir, también poner reglas para que los niños guarden compostura.

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