DOCMENTO A PARTIR DEL TEXTO DE WALLON Y “ARRULLO MATERNO”.

DOCMENTO A PARTIR DEL TEXTO DE WALLON Y “ARRULLO MATERNO”

En el presente texto trataré de explicar otra de las implicaciones que tiene para el desarrollo del niño la estimulación durante el crecimiento, me refiero a que a lo largo de su gestación y alumbramiento es muy importante el factor psicológico, al igual en el presente texto se habla de otro factor muy importante para el niño posnatal: el afectivo.

Aún habiendo psicoanalistas como Piaget que niegan que a muy temprana edad el factor afectivo sea dominante, me centraré en el texto de H. Wallon y el video arrullo materno, para explicar la importancia de este aspecto en el desarrollo del niño.

Wallon establece  durante la etapa de la infancia y niñez 5 estadios: “impulsivo puro, estadio emocional (en el cual me centraré más adelante), sensoriomotor, proyectivo y del personalismo”. Durante ellos describe las etapas psicológicas del niño y nos brinda una percepción de la conducta del mismo y su crecimiento.

Por otra parte el documental “arrullo materno” hace énfasis constante del afecto en el desarrollo del niño y las secuelas o consecuencias de que el infante no tenga el afecto único: el que da la madre.

Como lo había mencionado anteriormente, Wallon pone en el centro de la explicación  la emoción  que es provocada por la “postura”. Maneja que las primeras reacciones psicológicas  se manifiestan por “reacciones tónico emocionales” explicado anteriormente, y que nos lleva a definir la conducta con el exterior por medio de las emociones. En fin se apuntala el proceso afectivo al desarrollo del niño.  

Brevemente explico el contenido de los estadios y el video para luego formular una explicación propia del contenido y su relevancia.

Estadio impulsivo puro: se refiere a los reflejos del niño que a veces no tienen control, ese movimiento que en el video se les queda a los monos por mucho más tiempo y que retrasa sus habilidades, todo ello por  carecer de afecto de la madre: el bamboleo. Otras veces parece adaptarse cuando se observa por ejemplo la succión.

Estadio emocional: en el podemos observar que el niño muestra la angustia y el enojo o sonrisas. Según Wallon el niño establece las relaciones con su medio dominado por lo emocional, cosa que Piaget niega pues dice que la emoción no es dominante ni generadora alguna.

Esta etapa es a la que hace alusión el video, se nos muestra cuando los monos son mecidos y constantemente están en movimiento siempre juntos a su madre, lo que me da la idea de que la etapa emocional de Wallon si es muy importante para el desarrollo social y psicológico del niño pues se pueden observar las reacciones adversas, tanto en lo personal como en lo social del infante, cuando  ha carecido del “arrullo materno” , sus comportamientos son de retracción, constante estrés y sus relaciones sociales son de apatía.

Estadio sensoriomotor: en el destaca la sociabilidad, el niño empieza a descubrir el mundo por medio de ella, y el andar y la palabra son sus instrumentos de apoyo primordiales. Las relaciones de afecto que el niño tenga o haya tenido en la etapa anterior le favorecerán en ésta, al desarrollarse con el medio.

Estadio proyectivo: muy importante y relacionada al “arrullo materno” es esta etapa. En ella se encuentra la enjundia de la teoría Walloniana, pues explica que la acción es estimulante del pensamiento, es decir lo que él llama conciencia. Menciona que sin la acción no se puede captar el mundo puesto que es el instrumento de la conciencia. Dicho de otra manera, los movimientos del niño buscan darle proyección a él mismo y ello detona en la conciencia de si mismo con el mundo exterior. Como se puede apreciar volvemos a lo que en el video se nos muestra en el caso del mono que hace movimientos de atrás hacia delante pues el afecto carente de su madre no le permitirá desarrollarse plenamente y por el contrario los monos que no fueron separados de su madre tienen conductas muy positivas en cuanto a lo social y lo individual.

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