Desarrollo de Competencias Ciudadanas para el Ejercicio y Garantía de los Derechos Sexuales y Reproductivos

Informe de la Validación del Curso Virtual:

Desarrollo de Competencias Ciudadanas para el Ejercicio y Garantía de los Derechos Sexuales y Reproductivos

Elaborado por:

Eduardo Escallón Largacha. Asesor Pedagógico

Dalba Natalia Linares Valderrama. Profesional Ministerio de Educación Nacional

Ministerio de la Protección Social -

Fondo de Población de las Naciones Unidas (Convenio 620)

Bogotá Diciembre de 2010

TABLA DE CONTENIDO

1. JUSTIFICACIÓN 2

2. ANTECEDENTES 3

2.1 Cronograma de actividades 3

2.2 Estructura Inicial del Curso 3

3. APORTES A LAS ACTIVIDADES 10

3.1 De los participantes 10

3.2 De los/as Tutores/as 15

3.2.1 Semana 1 16

3.2.2 Semana 2 17

3.2.3 Semana 3 19

3.2.4 Semana 4 20

3.2.5 Semana 5 21

3.2.6 Semana 6 22

4. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES 24

4.1 En cuanto al cronograma del curso 24

4.2 A nivel pedagógico 24

4.3 A nivel tecnológico 25

4.4 Para los/as Tutor/as 25

4.5 A nivel general 26

5. CONCLUSIONES 27

6. CUADRO DE LA ESTRUCTURA DEL CURSO AJUSTADA 29

7. ANEXOS 36

1.JUSTIFICACIÓN

Dentro de los propósitos del convenio se señaló la necesidad de implementar acciones de promoción de los derechos sexuales y reproductivos en el marco del desarrollo de competencias ciudadanas en grupos de mayor vulnerabilidad, que favorezcan la prevención del embarazo en adolescentes y el fortalecimiento de las acciones de información, educación y movilización social (IEC) en salud sexual y reproductiva (SSR).

Para ello, el papel del sector educativo es fundamental para alcanzar los objetivos comunes y consensuados que se requieren para dar respuestas adecuadas e integrales, ante la complejidad y multidimensionalidad que implica la promoción de los derechos sexuales y reproductivos.

De igual forma, las líneas de trabajo de la Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva, entre sus estrategias de desarrollo establecen la promoción de la SSR mediante estrategias de (IEC), la coordinación intersectorial e interinstitucional, el fortalecimiento de la gestión institucional, el fortalecimiento de la participación social y la potenciación de las redes sociales de apoyo.

En ese sentido es importante visualizar, que el ejercicio de los DSR sólo es posible cuando las personas cuentan con las capacidades cognitivas, emocionales y comunicativas necesarias para tal fin.

Por ello, en Octubre del presente año, se puso en marcha el pilotaje de una estrategia de formación virtual dirigida a distintos actores sociales del país, encaminada al desarrollo de dichas competencias, que tuvo por objetivo, promover el ejercicio de los Derechos Sexuales y Reproductivos - en el marco de la expansión del Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía–, en docentes, agentes del sector salud y actores de las redes sociales de apoyo, propiciando así la articulación intersectorial en torno a este tema.

A continuación se presentan los ajustes, conclusiones y recomendaciones derivadas de este proceso, con miras a incorporar estas lecciones aprendidas en la posterior expansión y sostenibilidad del curso.

2.ANTECEDENTES:

2.1 Cronograma de actividades

Las siguientes fueron algunas de las actividades que se realizaron en el marco de la validación del curso virtual:

Etapa Actividad Sept. Oct. Nov. Dic.

Preparación Definición final de la propuesta pedagógica 3

Jornada de inducción a los Tutor/aes 20 -22

Ejecución Inicio del curso 4

Evaluación Jornada de evaluación con los/as Tutor/aes y participantes para extraer lecciones aprendidas del proceso. 29 - 30

Informe final de la validación del curso 9

2.2 Estructura Inicial del Curso

La siguiente es la Estructura del curso virtual que se propuso antes de iniciar el proceso:

Evaluación de Valoración Inicial: Se realizará una identificación de los preconceptos de los/as participantes: “Termómetro en Educación para la Sexualidad” y la presentación personal a partir de la historia del nombre

Módulo Temas abordados Actividades

Módulo 1: Revisión de conceptos y de actitudes frente a los Derechos Sexuales y Reproductivos

Ser humano y principios de los DHSR 1. Foro 1: Revisión Personal: ¿Cómo es una vida digna?

2. Lectura: “El oso que no lo era”. Responder en el diario: ¿Qué cosas me llamaron la atención de la lectura?

3. Foro 2: Dinamizado a partir de preguntas generadoras:

¿Alguna vez me he encontrado en una situación como la del oso? ¿Cómo la manejé? ¿Pude mantener mi independencia?

Conceptos abordados: Sujeto social activo de derechos humanos, dignidad, libertad y autonomía.

Competencias: Comprendo que el reconocimiento de la igual dignidad inherente

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