Describir y nombrar características particulares de los animales.

INSTITUTO PRIVADO “9 DE JULIO”

DOCENTE: Mo Florencia                                                                                                                         

SALA: 5 años        

DÍAS: 09/11/15 al 13/11/15

Día Lunes 9:        

Propósito:

• Describir y nombrar características particulares de los animales.
• Fomentar la creatividad a través de la literatura.

Propuesta didáctica:

• Se izará  la bandera
• Se saludará a los niños con la canción “el grillito en mi bolsillo”. Se realizará el panel del estado del tiempo y contaremos la cantidad de niños y niñas que asistieron al jardín, algunos de ellos pasarán a escribir el respectivo número en el pizarrón
• Se ordena el grupo para ir al playón del jardín, allí se realizará un juego con cartas. Las mismas poseen animales que indican acciones  que debemos imitar. La docente escribirá en el piso números en donde los niños deberán caminar sobre ellos; cuando la docente toque el silbato cada uno de los niños se posicionará en un número. De acuerdo al número seleccionado se agruparán.
• Se le pedirá a un alumno que pase al frente, la docente le muestra un animal y sin mostrarlo deberá decir a los demás compañeros características del mismo de acuerdo a todo lo aprendido durante la unidad. El resto de los niños deberán decir de que animal se trata. El que adivina se quedará con la carta.
• Cantarán la canción “me lavo las manos”, procederán al lavado de manos, ordenaran sus mesas y entonaran la canción para desayunar “tomar el té”.[pic 1]
• En la sala cada grupo seleccionará un animal conseguido del juego anterior y crearán una rima graciosa.
• Se organizará el grupo para la clase de Educación Física.
• Con sus pertenencias, organizados en tren, procederán al arriado de la bandera y despedida.

Tiempo:

• 3 módulos.

Ajustes:

Martes 10:

Propósito:

• Comparar características distintivas de animales de acuerdo a la alimentación.
• Conocer diversas formas de adaptación de los animales a su estilo de alimentación (dientes, hocico, boca, pico, etc)

Propuesta didáctica:

• Se izará  la bandera
• Se saludará  cantando la canción “hola jardín, ¿Cómo te va?”. Se comentará qué han hecho el fin de semana, respetando turnos para hablar y escuchar al compañero.
• Se organizará el grupo para la clase de Expresión Corporal y Musical.
• Se retomará el tema de los animales y abordará los conocimientos previos haciendo las siguientes preguntas: ¿De qué se alimentan los animales? ¿Comen solo eso? ¿Por qué? La docente explica que los animales que comen carne se denominan carnívoros, los que comen hierbas, herbívoros y los omnívoros los que comen hierbas y carnes. Pide a los niños que den ejemplos de algunos de estos animales.
• Realizará  un juego en el patio que consiste en dividir a los alumnos en cuatro grupos: un grupo va hacer de animales carnívoros, se colocará en la espalda de cada niño un animal que corresponda a esta categoría. Otro grupo será n los herbívoros, pegando en su espalda animales que sean parte de esta clasificación. Los demás serán hierbas, colocando en su espalda una imagen de una hierba y los demás serán carne.

Cuando la docente de la orden los animales carnívoros y los herbívoros, deberán buscar su correspondiente comida. Cuando un animal “como su comida” deberán quedarse en el lugar para comprobar si “comió correctamente”. Luego los niños que hicieron de comida pasan a ser animales y viceversa.

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