Diagnostico Pedagogico

DIAGNOSTICO PEDAGOGICO BASADO EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Uno como docente no debe pasar por alto los problemas que se presentan en el grupo que atendemos, ya que estos afectan el proceso de enseñanza-aprendizaje en los alumnos y a su vez repercute en el aprovechamiento escolar, por tal motivo nosotros como docentes debemos desarrollar la investigación-acción, donde podamos estar en contacto con los alumnos en el proceso educativo.

Uno como maestro no debe actuar sin conocer las causas que originan dichas problemáticas con los alumnos y es por eso que tenemos la necesidad de hacer uso de un diagnostico pedagógico, el cual nos permitirá analizar nuestra práctica docente desde varias dimensiones para comprenderla y entenderla.

El diagnostico pedagógico es un proceso y se refiere al análisis de las problemáticas significativas que se están dando en la práctica docente de uno o algunos grupos escolares ya sea en nuestra escuela o en alguna otra, también es una herramienta de la cual se valen los profesores para obtener mejores frutos en las acciones docentes.

Por lo anterior, el diagnostico pedagógico es un instrumento necesario de investigación para organizar la práctica docente y proponer acciones que permitan dar solución a una situación problemática, que mejore la práctica docente.

El diagnostico nos permite conocer las causas de las situaciones escolares que estamos viviendo y explicar cuáles son las causas con el fin de reorientar y mejorar la situación, necesitamos comprender el estado de la situación para que en seguida continuar con las acciones que vamos a realizar.

Es decir, debemos de seguir todo un proceso desde ver un origen de la situación, como se fue desarrollando, lo que se va complicando más, las dificultades que se van creando en el lugar de trabajo porque es ahí donde estamos más involucrados profesores-alumnos.

El diagnostico pedagógico se caracteriza por examinar las dimensiones, el lugar donde está situada la problemática y tratar de comprenderlas de manera más integral, para que esta comprensión sea critica se necesita de un análisis que nos vaya indicando características, los elementos que la conforman, una posición teórica y la relación que existe entre ellos y en seguida se tratara de comprender, proponer y desarrollar acciones que aminoren las dificultades que se pueden ir presentando.

El diagnostico pedagógico nos sirve para actuar con un previo conocimiento de la situación escolar, el diagnostico nunca se termina porque al hacer un análisis más profundo, nos podemos percatar de que la situación va cambiando dentro de la dinámica escolar, es un proceso organizado para estudiar un problema que tenga relevancia en nuestra práctica docente, haciendo un análisis hasta llegar a las conclusiones.

Otro aspecto radica en conocer que el profesor también está involucrado en la situación

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