Diagnóstico Lo que hice en mis vacaciones

Actividad:

“Lo que hice en mis vacaciones”

ACCIONES

POSIBLES CUESTIONAMIENTOS:

Inicio

• Forma un círculo junto con sus compañeros y la educadora.
• Escucha el nombre de la actividad.
• Observa algunas imágenes que la educadora lleva en una cartulina (sus vacaciones).
• Escucha a la educadora platicar sobre sus vivencias
• Escucha instrucciones (van a dibujar algo que hicieron en sus vacaciones y después su dibujo se lo van a enseñar a sus compañeros).

• ¿Salieron de vacaciones?
• ¿A dónde?
• ¿Qué fue lo que hicieron?

PROPOSITO:

Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha; amplíen su vocabulario, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.

CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y Comunicación

ASPECTO:

Lenguaje Oral

COMPETENCIA:

Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

Desarrollo

• Dibuja (de acuerdo a sus posibilidades) lo que hizo en sus vacaciones.
• Respeta su turno para pasar al frente.
• Pasa al frente.
• Muestra la imagen de sus vacaciones a sus compañeros.
• Relata las vivencias que tuvo en sus vacaciones.
• Comenta lo que más les gusto.
• Escucha a los demás relatar sus experiencias.

• ¿Qué fue lo que más te gustó de tus vacaciones? ¿Por qué?
• ¿Qué personas te acompañaron?
• ¿Qué sentiste cuando fuiste a ese lugar? o ¿Qué sentiste cuándo realizaste esa actividad?

Aprendizaje Esperado:

Recuerda y explica las actividades que ha realizado (durante una experiencia concreta, una parte de la jornada escolar, durante toda la jornada).

ESTRATEGIA:

Expresión Oral

MODALIDAD:

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TIEMPO:

15 a 20 minutos

ESPACIO:

Aula

Cierre

• Pega su dibujo en el pizarrón.
• Observa todas las creaciones de sus compañeros.
• Recuerda algunas de las explicaciones de los dibujos de sus compañeros.

• ¿Te gustaría conocer los lugares a los que fueron tus compañeros? ¿Por qué?

MATERIAL:

Hojas y colores para hacer el dibujo