Didactica. Actividad 3 (individual)
Enviado por melaniiiiiiii • 23 de Junio de 2020 • Trabajos • 733 Palabras (3 Páginas) • 121 Visitas
Actividad 3 (individual)
Fecha de entrega: 16 de abril
Enviar al correo: andreacecilialuna@gmail.com o al aula en Classroom
Desarrollo
- La didáctica puede ser considerada:
ARTE porque representa una línea de pensamientos de quienes reconocen en los docentes cualidades innatas que se ponen en juego en el salón de clases, y gracias a las cuales llevan adelante el proceso de enseñanza sin mayores dificultades despreciando cualquier saber de tipo pedagógico. Decir que la enseñanza es un arte no implica que los profesores nazcan y que no se hagan. Aprenden a través de la práctica-crítica de su arte.
TECNICA porque representa el pensamiento de la modernidad que simplifico el concepto de técnica a su expansión instrumental. Esta misma tiene origen en el verbo griego tectein, que significa “crear, producir, engendrar, y dar a luz.
CIENCIA considerar a la didáctica como ciencia es la que genera más polémica y discusión en los ámbitos académicos. Es un punto controvertido. En un ámbito académico y científico se la cuestiona como disciplina científica. La didáctica tiene como marca de origen su carácter prescriptivo y normativo. Esto es así por el tipo de objetivos y propósitos que se planifican en ámbitos educativos para guiar la acción del educador. Tiene un fuerte compromiso con la intervención en situaciones tales, concretas y conflictivas, y con la acción desplegada en ellas. Pero algunos autores sostienen que la Didáctica es una teoría práctica y no científica, pero bajo la comprensión positivista de la ciencia, no solo se llega a considerar ciencia a la didáctica, sino también al conjunto de las ciencias sociales. Aquí en donde se llega a afirmar que la didáctica es una Ciencia Social
Concepto | Autor | ¿Por qué? | Mi concepto |
La define como un Artificio Universal para enseñar todo a todos. | Comenio | Porque no hace diferencia con las clases sociales ni la sociedad en la nos encontramos. | Es utilizada como una herramienta la cual nos permite enseñar todo a todos. |
“Nuestra Disciplina es una teoría de la enseñanza, heredera y deudora de muchas otras disciplinas”…Su sentido al ocuparse de la acción pedagógica es construirse, recíprocamente en oferentes y deudoras en el campo social y del conocimiento. | Camilloni | Porque no define el campo de su propia disciplina, sino que utiliza aportes de muchas otras. | Se ocupa de estudiar las prácticas y tiene como misión describirlas, explicarlas, fundamentarlas y crear normas para mejorar la resolución de problemas en el que encuentre. |
La Didáctica es una disciplina teórica, histórica y política. Es una teoría en cuanto responde a concepciones amplias de la educación de la sociedad y del sujeto, etc. Es historia en cuento sus propuestas son resultados de momentos históricos específicos. Es política porque sus propuestas se relacionan a un proyecto social. | Ángel Díaz Barriga Ángel Díaz Barriga | Porque posee su propio carácter ante la educación, la sociedad y el sujeto. A la vez se encarga de la Práctica. | |
Considera a la Didáctica no como la práctica misma de enseñar, sino el sector más o menos bien limitado del saber pedagógico que se ocupa explícitamente de la enseñanza. |
Vasco | Es el sector que se ocupa tanto de la enseñanza como el utilizar métodos para mayor comprensión y un rendimiento superior. | Es una reconstrucción del problema de la comunicación entre maestros y alumnos. |
- Los principios didácticos son esenciales ya que dirigen el enseñar y el aprender; a la vez les permiten dirigir el desarrollo de sus alumnos teniendo en cuenta sus distintos tipos de aprendizaje.
- Principio de Individualización: hace hincapié a que cada persona es diferente de otra en calidad y cantidad, físicamente, mentalmente, en cultura y socialización.
- Principio de Socialización: nos plantea que la educación se adquiere por, en y para la comunidad, ya que debe procurar que el educando logre socializar para así lograr integrarse en la sociedad y adquirir valores y conocimientos.
- Principio de Autonomía: nos plantea la capacidad que tiene el ser humano de tomar sus propias decisiones y la educación consiste en hacer personas libres y autónomas.
- Principio de Actividad: La actividad del alumno es el centro donde se ve plasmada la educación.
- Principio de Creatividad: Favorece e impulsa la capacidad del estudiante y así prepararlo para vivir en un mundo cambiante..
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