Diseño Instruccional

El desarrollo del D.I

El modelo de DI que a continuación se describe, fue el resultado de una amplia revisión de distintos modelos de DI y de la consideración del contexto específico de nustra institución y condiciones particulares de la MSE, y se constituye de las siguientes etapas:

1. Análisis

2. Diseño

3. Desarrollo

4. Actividades

5. Evaluación

6. Validación

1. Análisis

Esta etapa consiste en hacer un estudio y análisis global básico acerca de la problemática que se abordara, el contexto, la población destinataria y los recursos de distinto tipo que se requerirán para la realización del curso o productos instruccionales correspondientes con el propósito de establecer la pertinencia, calidad y profundidad de los contenidos temáticos de las unidades didácticas. Así como, los estilos y medios de aprendizaje de la población diana. Es decir, se trata de establecer un diagnóstico institucional de necesidades relacionadas con los recursos humanos, financieros, de infraestructura tecnológica y requerimientos educativos de los estudiantes y de la sociedad, acordes con la misión y visión de nuestra universidad.

2. Diseño

El diseño es una de las partes principales del diseño instruccional, pues es aquí, en donde empezamos la tarea de establecer la perspectiva, expectativas y metas que consideramos se deben de cumplir en el proceso instruccional (programa de estudios). Así como, el tipo de materiales básicos y de apoyo que serán utilizados en las unidades didácticas.

Estas tareas las podemos dividir en dos vertientes:

Primera: Definir y establecer la estructura del Programa de estudios del curso correspondiente

Segunda: Elección de todos los materiales que se utilizaran en la elaboración del curso con base en los siguientes criterios:

• Información formativa del curso: consistente en la recopilación, sistematización y depuración de los contenidos de texto que serán incluidos en los contenidos temático.

• Recursos y materiales complementarios: definir y recopilar todo aquello que sirva como apoyo a los fines didácticos del curso (videoconferencias, imágenes, videos, archivos de sonido etc.)

3. Desarrollo

El desarrollo y producción de los materiales educativos que integrarán los módulos instruccionales, es la columna vertebral del DI, pues es en este momento cuando se implementa la metodología y estrategia pedagógica pertinente (en nuestro caso es el constructivismo) para la elaboración de los materiales instrucionales y su puesta en línea. Por lo que es necesario plantear algunas definiciones y consideraciones para su mejor entendimiento.

¿Qué es un módulo instruccional?

Un módulo instruccional1 es un material didáctico que contiene todos los elementos necesarios para una formación ética y científica, así como, el aprendizaje de conceptos, habilidades y destrezas establecidas en las metas y objetivos del curso.

Por lo que, las unidades didácticas o módulos instruccionales, consisten en la exposición sistemática y estructurada de los contenidos del programa de estudios de la asignatura o curso correspondiente, y su complementación con recursos didácticos adicionales como: actividades de aprendizaje, autoevaluaciones, videos, animaciones, gráficos etc.

1Gloria J. Yukavetsky, M.A.Ed, .LA ELABORACIÓN DE UN MÓDULO INSTRUCCIONAL, Preparado para el Centro de Competencias de la Comunicación de la Universidad de Puerto Rico en Humacao, junio de 2003.

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