Diseño de Proyectos y Programas para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

Universidad de Costa Rica

Facultad de Educación

Escuela de Orientación y Educación Especial

Curso: OE. 5054 Diseño de Proyectos y Programas para Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

Profesora: Patricia Villegas Coronas

Comprobación de Lectura 3

Estudiante: Karol Valverde Mora

Carné: B16787

Comprobación de la Lectura: Orientaciones teórico-prácticas para la sistematización de experiencias

Síntesis de lectura

La lectura brinda una definición sencilla de lo que es sistematizar experiencias, se refiere a esta como la obtención de aprendizajes críticos de experiencias propias. Así mismo se refiere a estas como procesos dinámicos por estar en constante cambio, y también se le llama complejo por todos los factores (tanto subjetivos como objetivos) que se interrelacionan; por último se dice que las experiencias son únicas ya que estas son irrepetible e inéditas.

Jara (s.f) señala que

“La sistematización es aquella interpretación crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, descubre o explicita la lógica del proceso vivido en ellas: los diversos factores que intervinieron, cómo se relacionaron entre sí y por qué lo hicieron de ese modo. La Sistematización de Experiencias produce conocimientos y aprendizajes significativos que posibilitan apropiarse de los sentidos de las experiencias, comprenderlas teóricamente y orientarlas hacia el futuro con una perspectiva transformadora.” (p. 4)

Además de la definición, la lectura proporciona una serie de características de la sistematización de experiencias, como la producción de conocimientos, la reconstrucción de lo sucedido y la interpretación de este, la valorización de los saberes de las personas,  los protagonistas de las experiencias, entre otras.

La sistematización de experiencias posee varias utilidades, como lo es la comprensión de las experiencias que vivimos y el análisis de estas con distintas experiencias 

El autor menciona que se deben poseer ciertas condiciones personales para realizar la sistematización de experiencias, estas son: Interés de aprendizaje, sensibilidad y habilidad de análisis y síntesis. También menciona condiciones institucionales, esta son: buen trabajo en equipo, definir un sistema de funcionamiento, instar a los procesos acumulativos y brindarle prioridad.

Por otro lado, se da una propuesta metodológica de cinco pasos

A. El punto de partida:

Se recomienda haber sido participe de la experiencia, que los protagonistas estén bien definidos y que hayan registros.

B. Las preguntas iniciales:

Se hacen preguntas para definir el objetivo, delimitar el objeto, delimitar qué se quiere sistematizar, identificar dónde se obtiene la información y los procedimientos que se van a seguir (tareas, responsables, instrumentos, etc.)

C. Recuperación del proceso vivido:

En este paso se trata de poder reconstruir la historia vivida (orden cronológico), para poder ordenar y clasificar la información.

D. La reflexión de fondo: ¿por qué pasó lo que pasó?

En esta etapa se inician la interpretación y análisis de la información recopilada.

E. Los puntos de llegada:

En esta última etapa es dónde se formulan las conclusiones y recomendaciones ya sean teóricas o prácticas. Una vez realizadas, se comparten los aprendizajes obtenidos.

También se presentan opciones de formatos para el registro, estos se presentan en tablas, ya sean diarias de manera individual o  semanal para ser llenadas en equipo. Una vez completada la actividad también brinda un registro para estas, que puede realizarse de manera individual o colectiva.

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